?化學：面廣無怪題



□青島51中 侯黎

無偏無怪 結構平穩

    今年的中考化學，考生們走出考場后，普遍感覺今年化學試題與考前復習方向一致，沒有偏題怪題，很有信心。與往年相比，2008年試題保持了高度的穩定性，突出體現了義務教育階段化學學科的基礎性、啟蒙性，部分試題的編寫細節略有創新。就試題題型結構而言，與往年大致相同。

覆蓋面廣 信息量大

    1.以化學課程標準為依據，以教材和復習指導為藍本，突出化學核心觀念和主干知識，試題內容源于教材，但又不拘泥于教材。

    2.試題覆蓋面廣，信息量大，考查內容全面，以初中化學的知識結構體系為依托，覆蓋全書重點概念和原理、重點物質、重要的化學用語、探究性實驗(包括實驗設計)和基本的計算技能，并將課程標準要求培養的科學態度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透到試題的背景和內涵之中。

    如第20題，考查的知識點多，包括中和反應、指示劑變色、區分鑒別、離子檢驗、混合物成分的測定等，用一條方法主線——— 化學實驗的邏輯順序將這些知識點穿起來，重在考查學生的思維過程，而不是知識記憶的簡單再現。

    3.注重探究與開放，試題與往年一樣，在選擇有探究價值的問題、設置科學的情境方面下了一番功夫。試題探究的程度有大有小，有的是引領、示范探究，如第13、14題；有的是導引、提示探究，如第24、28題；有的是深入放開地探究，如第29、31題。

思想新穎 試題開放

    試題設計的思想和角度比較新穎，如第31題，以氣體的檢驗為載體，考查定性分析與定量分析相結合的分析問題的能力。考生要根據不同實驗裝置內出現的現象初步判斷題目提供的幾種氣體中，一定含有和一定不含有的是哪些，再通過分析實驗數據、計算確定氣體的具體成分。真正的化學研究往往是定性與定量研究結合在一起的，這道題就滲透了這樣一種思想，教給學生一種研究化學事物的方法。

    開放性試題對于發展思維、提高創新意識有一定的教育價值，試題在開放題的量上與往年基本相同，如第24、25、29、30、32、33題，都在不同程度上具有開放性，有的是情境開放，有的是條件開放，有的是策略開放，還有的是結果開放。

    化學試題注重情境創設，全卷以新科技、現實生活、社會熱點問題為背景，聯系學生已有的經驗，讓學生在真實的情境中解決實際問題，體現了“從生活走向化學，從化學走向社會”的教育原則。試題中涉及到了常見物質的用途、化學與材料、化學與人體健康、環境保護、金屬防銹、節約能源等問題，素材都是來源于社會實際，但考查的知識內容都落腳在課堂上，同時也使學生感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用。

預示未來高中知識

    注重高、初中的銜接過度，如第16題，考查的是化學四種基本反應類型與氧化還原反應的關系，氧化還原反應在初中只略有涉及，在高中卻是開學不久即將遇到的一大重點和難點。還有第24題，元素周期表的使用也是高中階段的重點和難點。這些題目起點較高，但是落點低，這也充分體現課程標準的理念，重視對學生學習方法、思維習慣的考查。

    試卷設計規范，圖表美觀，語義清晰，語言準確。

    中考試題對教師提高教學理念、規范教學行為，促進學生生動、活潑、主動地學習，都有深遠的影響。2008年試題以教材內容為載體，重視考查學生分析問題的能力和運用知識的能力，使我們教師認識到在今后的教學中應繼續重視夯實基礎，重視科學教育方法，重視從學生的生活入手，培養探究能力，提高科學素養。