文/燕農(nóng)

　　吉林延吉市農(nóng)村考生劉倩今年以640分考取大連理工大學(xué)，四年前，哥哥考取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，并被保研，兄妹倆成為村里僅有的兩名大學(xué)生。但由于家庭貧困，靠三畝薄田和打零工過活，父親原打算女兒若考取一般大學(xué)，就不再念書了。如今面對兩個孩子的學(xué)費壓力，父親黯然：真不希望她考這么好。母親表示借錢也供孩子上學(xué)。(7月24日《新文化報》)

　　面對這樣的辛酸新聞，很多讀者或許既會感嘆寒門出才子，又會批判城鄉(xiāng)乃至整個社會的貧富差距，呼吁對寒門學(xué)子予以制度性救濟。其實，這是當(dāng)?shù)孛襟w與官辦慈善機構(gòu)共同開展的“圓夢大學(xué)”救助活動的一個案例，呼吁社會愛心人士對品學(xué)兼優(yōu)的寒門學(xué)子予以資助就學(xué) 。相信在有關(guān)機構(gòu)和民間資助共同推動下，劉倩會獲得大學(xué)順利畢業(yè)的經(jīng)濟條件。

　　但在這一救助案例中，我們還是看到了一種被貧困嚇住的成長。在上世紀(jì)八九十年代，很多農(nóng)村學(xué)生都存在這種“被貧困嚇住成長”的現(xiàn)象，他們自己主動或者被家長說服著早早輟學(xué)，原因就是“上不起”。但時過境遷，今天的高校早已建立起了以“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”為主要內(nèi)容的困難學(xué)生資助體系，而且，這個體系運行得越來越完善、順暢。除了這種公立救濟以外，對于貧困考生，社會上還有很多私人救濟。劉倩家庭貧困不假，但“被貧困嚇住成長”，更多的還是緣于封閉的農(nóng)村信息不暢。一定程度上，貧困與政策信息不暢，在農(nóng)村是一對相互掣肘和拉低的關(guān)系。

　　其實，在現(xiàn)今的社會環(huán)境下，劉倩們完成大學(xué)學(xué)業(yè)基本上是有保障的。真正的問題是，走出大學(xué)校門的寒門學(xué)子除了一紙文憑之外，很多就業(yè)質(zhì)量并不高，學(xué)貸的壓力或者回饋資助者的壓力悄然襲來，才會倍感成長不易。

　　無論從哪個方面說，“被貧困嚇住的成長”都是一種個體與社會交織在一起的痛。只有打撈起“被貧困嚇住的成長”，才能縮小社會的貧富差距，促進社會的公平正義，擴容社會的活力元素。這既需要政策真正下鄉(xiāng)以及民間救助，更需要搭建社會公平競爭的平臺。前者治標(biāo)，后者才是治本，且任重而道遠。

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（來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 劉曉明]