備受關(guān)注的學(xué)區(qū)調(diào)整

  　　“我一上班就看報(bào)紙了,想知道學(xué)區(qū)劃分的事情,不過我們小區(qū)的學(xué)區(qū)范圍劃分基本沒有很大變化。”3月20日下午,濟(jì)南市民王女士非常清晰地說出了自己小區(qū)所在學(xué)區(qū)的四條邊界,“從教育部門表示要調(diào)整學(xué)區(qū),我就一直在關(guān)注。公示學(xué)區(qū)范圍對于市民而言,肯定是好事,可以明確地知道自己的學(xué)區(qū)范圍。尤其是對于一些新建的小區(qū),居民會(huì)更關(guān)注這些。”

  　　記者了解到,濟(jì)南市義務(wù)教育階段學(xué)校從3月20日起通過學(xué)校政務(wù)公開欄和校園網(wǎng)等形式向社會(huì)進(jìn)行學(xué)區(qū)公示。此次通過網(wǎng)絡(luò)等途徑向社會(huì)公示學(xué)區(qū)分布(本報(bào)3月20日三版曾作報(bào)道)對于濟(jì)南市而言,尚屬首次,因而其獲得的關(guān)注程度也大大超出了以往。微博、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式都成為大眾關(guān)注此次學(xué)區(qū)調(diào)整的渠道。

  　　“學(xué)區(qū)的動(dòng)態(tài)調(diào)整,一方面伴隨著城市化的發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)整,同時(shí)也要伴隨學(xué)校本身的變化進(jìn)行調(diào)整,如學(xué)校的規(guī)模和數(shù)量等。此次學(xué)區(qū)的調(diào)整可以說是一種常態(tài)化的工作,意在推進(jìn)校務(wù)公開,讓學(xué)區(qū)的規(guī)劃更加科學(xué)合理。”一位教育界人士告訴記者,“主要是為了保證市域內(nèi)凡是符合條件的適齡少年兒童應(yīng)上盡上。”

  　　“學(xué)區(qū)”被賦予太多東西

  　　然而,現(xiàn)實(shí)中的“學(xué)區(qū)”被賦予了太多的東西,一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)區(qū)表現(xiàn)則更為明顯。采訪中,“一些小區(qū)的歷史遺留問題”和“對于優(yōu)質(zhì)教育資源的追逐”成為圍繞學(xué)區(qū)調(diào)整最多的話題,這也在很大程度上導(dǎo)致了大眾對于學(xué)區(qū)調(diào)整極為敏感。

  　　“有的樓市開發(fā)商往往打著學(xué)區(qū)房的名頭,進(jìn)行樓盤的銷售,并借此提高價(jià)格,這也是一些開發(fā)商最為常見的銷售策略,但往往某些開發(fā)商對于‘學(xué)區(qū)’的承諾無法兌現(xiàn),有的在進(jìn)行虛假宣傳,有的則‘失約’教育配套的建設(shè)。”這位教育界人士表示,“在這種情況下,我們會(huì)想辦法通過各種方式協(xié)調(diào)幫助市民解決。現(xiàn)實(shí)中,諸如上述情況的學(xué)區(qū)調(diào)整,其中一些工作已經(jīng)超出了教育部門的職能范圍,需要聯(lián)合多個(gè)職能部門才能解決。”

  　　近年來,在多次的樓市調(diào)控中,學(xué)區(qū)房的價(jià)格不僅堅(jiān)挺,且節(jié)節(jié)攀升。現(xiàn)實(shí)中,對于優(yōu)質(zhì)教育資源的追逐成為聚焦學(xué)區(qū)調(diào)整的另一個(gè)關(guān)鍵注腳。在一定程度上,這也成為其“敏感”的主要原因。

  　　“追求好的教育資源,這種訴求本無可厚非。但在現(xiàn)實(shí)中,很多家長為上教育資源相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,可以說花樣百出,比如一套房子掛多個(gè)戶口的情況等,但一些學(xué)校的教育資源已經(jīng)嚴(yán)重飽和。這也導(dǎo)致我們有些擔(dān)心,在學(xué)區(qū)公示后是否會(huì)帶來一些其他的問題。”上述教育界人士表示。

  　　學(xué)區(qū)調(diào)整并不能解決擇校問題

  　　“現(xiàn)在有的家長已經(jīng)開始為孩子報(bào)班了,一上就是全天。”王女士告訴記者,眼下孩子已經(jīng)在讀小學(xué)五年級,還有一年的時(shí)間就要面臨升學(xué),周圍已經(jīng)有家長開始為孩子將來擇校做起準(zhǔn)備工作,“作為家長,每逢升學(xué)的時(shí)候都感覺很糾結(jié),這次學(xué)區(qū)調(diào)整我們小區(qū)并沒有發(fā)生變化。但是之前,周圍的幾個(gè)孩子在升初中的時(shí)候都選擇了擇校,感覺片區(qū)學(xué)校不是很好。”

  　　記者了解到,在濟(jì)南市各學(xué)校公布學(xué)區(qū)范圍圖的同時(shí),濟(jì)南市教育部門將嚴(yán)控義務(wù)教育階段的擇校。此次學(xué)區(qū)調(diào)整中,熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū)不會(huì)減少,不過會(huì)存在動(dòng)態(tài)調(diào)整的可能,意在讓更多孩子接受更好的教育。即便如此,家長主動(dòng)擇校的想法依然存在。

  　　“擇校產(chǎn)生的原因在于客觀上存在著教育資源的不均衡,同時(shí)社會(huì)又對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求比較強(qiáng)烈。”相關(guān)專家表示,“單純的通過學(xué)區(qū)劃分,并不能從根本上解決擇校的問題,關(guān)鍵還在于教育資源的均衡發(fā)展。”

  　　記者了解到,下一步,濟(jì)南市將通過名校托管、教育聯(lián)盟等形式,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,讓教育資源在不同學(xué)校之間均衡分布。已有的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)說明,名校托管的模式在改變教育資源不均衡方面起到了很大作用。

  　　“所以說,歸根到底還是希望在家門口的學(xué)校就是好學(xué)校。話說回來,如果每一個(gè)學(xué)校都差不多,也就不會(huì)有擇校的想法了。”一位市民表示。