?　　文/王學義

　　師德是一項軟環境建設,任重而道遠,但對那些師德淪喪者必須有硬手段,且不容半點姑息,必須及時掃地出門、清理門戶。相關部門要真正對學生負責、為教育事業著想。唯有如此,師德紅線才不會淪為“虛線”。

　　6月20日,甘肅慶陽一19歲女生李某奕跳樓身亡,該事件在網絡發酵,引發廣泛關注。6月26日甘肅慶陽市教育局黨委進行專題會議,決定將涉案老師吳永厚調出教育系統、取消其教師資格。此前,慶陽市教育局黨委曾于2017年7月23日作出決定,對吳永厚進行行政處分,由技術7級降為技術8級,并調離崗位。(6月26日新華網)

　　花季少女李某奕自8樓跳下的六天之后,曾經猥褻她的班主任吳永厚被取消教師資格,清理出教師隊伍。應該說,這是慶陽當地教育部門對輿論的一種回應。連日來,那條飄然而逝的鮮活生命,像鋼針一樣刺痛著公眾的神經,也讓人們的質疑和不解,聚焦于當地教育部門和相關學校此前是如何堅守“師德紅線”的。

　　在此之前,李某奕家屬在網上公布了她生前寫給慶陽市人民法院的控訴狀。這份控訴狀長達6頁,詳細講述了她先后兩次被吳永厚猥褻的經過。慶陽市公安局西峰分局通報稱,經辦案部門調查:2016年9月5日15時許,李某奕在慶陽六中高三(二)班上學期間,突發胃病……當晚9時許,班主任吳永厚進入109宿舍詢問李某奕病情時,親吻其額頭、臉部、嘴部等部位。2017年5月2日,該局依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十四條之規定,以猥褻行為對吳永厚處以行政拘留十日處罰。此案一度被立為刑事案件,后該區檢察院審查后作出不起訴決定。據報道,吳永厚也被行政處分,技術降級并調離崗位。

　　顯然,吳永厚的行為已構成猥褻。為人師表,以德為先,教師本應擔負起蕩滌學生心靈的職責,吳永厚的行徑讓這一行業蒙羞,也觸犯了法律法規,所有相關懲罰都是他應得的。然而,就是在這種情況下,他的教師資格竟一度保留下來,調崗之后依舊在學校中照常上班。難免有網友質疑:這究竟是寬容還是縱容?而且,認定一種行為的情節輕重,不僅要看過程還要看結果,在遭猥褻后李某奕數度自殺。在校園中,吳永厚這樣一種身影,又會給學生留下怎樣的陰影?

　　近年來,教育部先后印發《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等多個文件,“師德一票否決”“零容忍”“發現一起、查處一起,絕不姑息”等精神早已家喻戶曉。中央的態度非常堅決,就是要用師德紅線,對整個教師群體形成制約,對那些失德失范的教師進行有效懲戒。師德是一項軟環境建設,任重而道遠,但對那些師德淪喪者必須有硬手段,且不容半點姑息,必須及時掃地出門、清理門戶。

　　目前,包括師德監督和評價體系等在內的各項制度,已經較為健全,相關部門要嚴格依法依規辦事,真正對學生負責、為教育事業著想。唯有如此,師德紅線才不會淪為“虛線”,才能發揮警示和震懾作用,從而提升師德建設水平。

　　

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