?　　文/李英峰

　　浙江金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)日前發(fā)出一份公約稱(chēng):“認(rèn)真批改作業(yè),是每一位老師的基本職責(zé)……從今天起,我們想改變‘家庭作業(yè)’變成‘家長(zhǎng)作業(yè)’的現(xiàn)狀,取消規(guī)定家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”(9月17日《錢(qián)江晚報(bào)》)

　　這則消息引發(fā)了網(wǎng)友共鳴,紛紛呼吁全國(guó)各地都能叫停“家長(zhǎng)簽字”。誠(chéng)然,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做作業(yè)對(duì)成長(zhǎng)有益,但這不是一種硬性的捆綁式義務(wù)?，F(xiàn)在,大多數(shù)中小學(xué)都要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行批改、把關(guān)、簽字。對(duì)于有意愿、有時(shí)間、有精力、有批改作業(yè)能力的家長(zhǎng)而言,或許算不了什么事,但對(duì)于沒(méi)有時(shí)間、精力,或沒(méi)有批改能力的家長(zhǎng)而言,就有點(diǎn)強(qiáng)人所難了。有人還擔(dān)心,學(xué)生把作業(yè)交給家長(zhǎng)兜底把關(guān),會(huì)滋生依賴(lài)心理,弱化獨(dú)立完成意識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)意識(shí)。

　　誠(chéng)如金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)叫?！凹议L(zhǎng)簽字”,讓教師全面承擔(dān)批改作業(yè)、監(jiān)督學(xué)生的義務(wù),做好自己的分內(nèi)事,是教育責(zé)任的回歸。這對(duì)其他中小學(xué)都有一定的啟示和引領(lǐng)意義。　　　　　　　　

　　

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