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中考首日,15中考點附近,陪考的家長在考場外等待。本報記者 高緒亮 攝

　　6月13日,初三學生的中考筆試之旅結束。爭上輔導班、學生睡眠時間不斷壓縮、家長患上焦慮癥……初升高的壓力面前,該如何為學生和家長解憂?目前,從招錄體制改革到學生素質培養(yǎng),從體制和心態(tài)上,青島的中考改革能否為學生和家長“松松綁”?對此記者進行了深入調查。

　　現(xiàn)象

    上輔導班一年花費數萬元

　　想要考個好高中,哪有不上輔導班的！”二中分校考場外,幾位家長針對孩子上輔導班的問題議論開來。中考期間,記者采訪不少家長,他們都表示,到了初中,課外上學業(yè)輔導班已經成為了常態(tài)。“家長們也在比,別人家的孩子上輔導班,我們孩子也要上,要不然總感覺虧欠了孩子。”宗女士為了女兒能考一所好高中,剛入初三就報了三門主科的輔導班。

　　每個家庭花在輔導班上的錢可真是一筆大的開銷。“到了初三下學期我給孩子報了數學、物理和語文的輔導班,兩個小時600元,一個月算下來得一兩萬。”徐女士的孩子在青大附中上初三,她告訴記者,她家孩子的輔導班花費算是少的了。“孩子班上,上6門科目的家庭非常多,這樣算下來,一年得四五萬。”徐女士說,輔導班也分大課和小課,一對一的輔導自然貴。另外,有一些輔導機構推出中考包過班,交8萬元左右集訓輔導,花費更是驚人。

　　上初中十點半睡覺

　　市南區(qū)一所初中的考生小李告訴記者,中考這3天,他反而感覺輕松了。小李說,上了初中以后,作業(yè)多了,睡眠少了,完成老師布置的作業(yè)以外,他還要做幾本媽媽買的練習題,上了初三以后還有輔導班的作業(yè)。“進了初一以后,幾乎每天都十點半以后睡覺。早上6點半左右起床。”

　　記者采訪多位中考學生發(fā)現(xiàn),睡眠不足成了他們共同的痛。本報曾針對中小學生的睡眠情況展開過調查,選取了60名中學生,發(fā)現(xiàn)睡不夠9個小時的學生有48人,80%的中學生睡眠不足。

　　“我們也知道,睡眠不足的原因其實就是作業(yè)太多。”一名初三家長孫女士說,讓不讓孩子早睡覺,他們非常矛盾。“考一所好高中還是要看中考考了多少分,在升學面前只好犧牲睡眠時間。”孫女士說。

　　中考家長更緊張

　　中考面前,壓力更大的好像是家長。青島青少年心理健康研究會特約專家、中科院青少年發(fā)展心理學碩士徐艷告訴記者,中考前兩個月通過面詢、微信和短信咨詢心理輔導的學生和家長能有一百多人,而這其中大部分是家長。

　　“家長出現(xiàn)的最主要問題是,家長不滿意孩子學習狀況,家長期望太高,在學業(yè)上家長出現(xiàn)了失落和失望的情緒。不知道該怎樣疏導孩子,不知道該怎樣處理親子關系。”徐艷說,“在中考的升學壓力面前,家長出現(xiàn)各種焦慮情緒的情況非常多,這必須要引起重視。”

　　困惑

    “拼優(yōu)質普高哪那么簡單”

　　每年的中考招生政策都會規(guī)定,普高和中職的生源比例大約是1:1,盡管由于普高學位增加等原因會使得某些年的普高升學率稍大,但總體的比例依然相當。這也就意味著一部分學生上不了普高。“普職比例已經保持多年,中國是制造業(yè)大國,社會上還是缺少很多職業(yè)技能人才,隨著經濟的轉型還需要更多的高素質專業(yè)技能人才。”島城一所高中負責人表示,調整社會的人才比例是必須的,各級層面都在暢通職業(yè)教育學生的成才“立交橋”。

　　但記者在采訪中發(fā)現(xiàn),普高與中職相比,還是有更多的家長喜歡普高這種升學形式。“上初中升高中考大學,這是成才的長久之路,普高升大學所對應的大學數量和層次更多更高。”市北區(qū)一名初中生家長告訴記者,每所普高的升學率不一樣。“家長們都知道,2中和58中的一本升學率最高,想上好大學就要上好高中。拼優(yōu)質普高哪那么簡單。”這位家長說。

　　對比普高,現(xiàn)在青島中職方面的招生形式很多,“3+4”、“三二連讀”、“普職融通班”等形式打通了職校生升本考研的天花板,也加大了普高和中職教育資源的融合。“對待中職,我認為現(xiàn)在家長的心態(tài)和觀念都已經變了。”一位初中生家長告訴記者,中職也能升入本科大學,上中職能規(guī)避高考壓力,這樣的形式確實吸引了一部分考生和家長。

　　“但我們最關心的問題其實是學校對于學生的管理不同。”這位家長說,普高對學生的管理比較嚴,她擔心學生進入中職后沒有一個好的學習氛圍,會養(yǎng)成壞習慣。

　　中職一直在加強學生管理方面下功夫。“依托學校‘崇德·尚禮’的德育品牌引領,我們打造了‘1+1+1’的德育培養(yǎng)目標。通過學校常規(guī)的藝術節(jié)、體育節(jié)、運動會等挖掘學生藝體潛能,增強學生的集體榮譽感。”青島電子學校校長崔西展說,針對“3+4”學生的培養(yǎng),學校通過人文大講堂、主題班會等滲透禮儀、交往、心理健康成長等方面的內容,塑造學生正確的人生觀和價值觀。通過名家進校園、勞模進校園等活動,引導學生把握奮斗的方向。“‘3+4’貫通培養(yǎng)工作實施近三年來,班級學風濃厚,成績優(yōu)異,在各項文體活動、比賽等方面均取得了驕人的成績。”

　　從中考到高考的招錄突破口

　　自主招生政策是市教育局簡政放權、落實學校辦學自主權、加快建設現(xiàn)代學校制度的具體體現(xiàn)。在不違背教育局招生政策的前提下,各校出臺方案,經批準后自主招生錄取。不再把分數作為錄取的唯一依據,更加注重學生的綜合素質、特長發(fā)展和實踐能力。”青島三中首次加入了自主招生普高之列,校長翟召東認為,自主招生改革更能突出學校辦學特色,有利于學生的個性化發(fā)展。

　　其實,青島中考改革中可以發(fā)現(xiàn),破除分數決定論的步伐一直在推進。自主招生、指標生、藝體特長生、特色班,把各種多樣化的招生形式攤開在學生和家長面前,供學生和家長選擇,這一定程度上緩解了學生和家長緊盯分數唯一出口,死拼優(yōu)質普高的觀點。

　　在今年3月份山東推出的義務教育到高等教育的招考改革中提到,改革的基本原則是遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,推進素質教育,深化課程改革,減輕學生課業(yè)負擔,促進學生健康成長和個性發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在高中階段學校招生錄取上,山東將改變單純以分數為依據的招生錄取辦法,建立多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取的考試招生機制。積極推進以初中學業(yè)水平考試等級和綜合素質評價結果為依據錄取新生的招生模式。

　　明確生涯規(guī)劃,找適合自己的

　　面對各具特色的高中學校和多樣教育選擇,學生和家長需要好好弄清楚自己應該選擇哪所學校,不要只看升學率。”市實驗初中校長馬林認為,“適合的就是最好的”,將中考、高考、乃至求職、實現(xiàn)人生價值做系統(tǒng)規(guī)劃,方能做好選擇。

　　為考生和家長舒壓,就要讓學生和家長對于未來道路有提前認識。“很多初中生、高中生對于未來的道路都是比較盲目的,到底喜歡什么專業(yè),適合普高還是中職的培養(yǎng),以后的目標,自己的興趣點和特長都不明晰。”島城一所高中的校長說,生涯規(guī)劃將是初中和高中課程改革的一個重點,這樣的改革也能為學生和家長減輕一些壓力。“找到適合自己的培養(yǎng)模式,學生和家長就不會那么累了。”

　　“經過中考的選拔考上高中的孩子,絕不意味著可以暫時放松對自己的要求,反而應該提前思考未來該做什么。”青島十七中校長安伯貞說,事實上,對于很多的學生而言,都知道上了高中要考大學,但是考什么樣的大學,這些大學需要怎樣的條件,他們都很茫然。“凡事預則立,不預則廢”,只有孩子真正提前規(guī)劃了,才知道自己的未來所在,才會產生內心強大的驅動力。

　　“青島十七中生涯規(guī)劃教育最初的出發(fā)點正是基于部分學生考上高中后理想模糊、動力不足而實施的。”安伯貞建議,家長們假期可以帶領孩子到一些高等院校讓孩子感受大學的氛圍,也可以讓孩子多接觸一些在校的大學生,以榜樣的力量來帶動孩子對未來的思考和追求。

　　上高中,家長先要學會做“學生”

　　青島十七中校長安伯貞認為,相對于孩子的坦然,背后最緊張的莫過于家長了。很多家長“明修棧道”卻又“暗度陳倉”:一方面鼓勵孩子好好考試和適應,另一方面卻互相打聽如何假期給孩子報輔導班,以便提前適應高中課程。“帶有‘不想讓孩子輸在起跑線上’這種想法的家長很多,事實上,要讓孩子過一個充實而有計劃的假期生活,應該提前規(guī)劃和學習的恰恰是這些家長們。”安伯貞說。

　　首先要認清高中孩子的成長特點。“高中與初中同為中學階段,但是也有較大差異。高中時期的孩子走過了身體、心理、智能的成長階段,開始步入成年,他們開始思考未來的從業(yè)意向。這時,孩子追求人格的獨立,更多的心里話會藏在心中不愿與父母分享；高中學生的同學群體、學習內容、方式發(fā)生了新的轉變,一些孩子會產生不適應。”安伯貞說,高中關注的不僅僅是孩子的學習成績,更多的是對學生非智力因素的培養(yǎng),更注重對孩子品質的鍛造和理想的引領,家長更應該幫助孩子樹立正確的價值觀與人生觀。

　　“這些變化都需要家長提前知道,并要學會用科學的方法教育孩子,因為父母對孩子的影響是巨大的。如果父母的教育理念落后,那么孩子未來的發(fā)展也不會超前。要知道,只有父母好好學習,孩子才能天天向上。”安伯貞說。由于高初中環(huán)境的轉變、學習的差異,很多準高中生心理上會產生諸如失落感、孤獨感等現(xiàn)象。“到了高中,在高手如林的情況下,第一名永遠只有一個,這就意味著每個學生又都回到同一起跑線上,人人都名列前茅是不可能的。”安伯貞告訴家長,這就要求學生和家長要學會面對現(xiàn)實,重新給孩子一個準確的定位,適時做好心態(tài)調整,挖掘自己的潛力,做最好的自己。 本報記者 魏海洋

（來源：半島網-半島都市報）

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