?　　文/薛易

　　“拖的時(shí)間太長(zhǎng)，孩子的視力已經(jīng)沒(méi)有恢復(fù)的可能。”前兩天，帶著9歲女兒萌萌查眼的李女士被醫(yī)生的一席話驚得癱軟在地。武漢艾格眼科醫(yī)院眼底病科主任彭志華遺憾地說(shuō)，導(dǎo)致小姑娘雙眼“暴盲”的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁^(guò)度用眼。原來(lái)，媽媽給萌萌報(bào)了5個(gè)培優(yōu)班，讓她馬不停蹄地四處“奔命”。

　　一個(gè)9歲的孩子被培優(yōu)班累得用眼過(guò)度，乃至“暴盲”，這是一個(gè)令人痛徹骨的消息，也是一記不啻五雷轟頂?shù)木姟?br>
　　女孩“暴盲”的背后，是家長(zhǎng)的盲目和功利。可以說(shuō)，女孩得病是因?yàn)榧议L(zhǎng)有“病”。從“望子成龍”的共同心聲，到拼命報(bào)班的共同舉動(dòng)，家長(zhǎng)們病了早已不是一天兩天。他們給孩子報(bào)了形形色色的班，也付出了大量的血汗錢(qián)。在他們看來(lái)，這是自己的奉獻(xiàn)，是給孩子的愛(ài)，殊不知這也是給孩子的傷害。而給孩子愛(ài)的背后，是他們的虛榮心，以及一刻都不停的躁動(dòng)、心急。

　　女孩“暴盲”的背后，也是教育有“病”。家長(zhǎng)的目的還是想讓孩子從小就開(kāi)始搶占優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)好小學(xué)、好初中，然后考上好高中，最終考上好大學(xué)。嘴里口口聲聲說(shuō)“素質(zhì)教育”、“為孩子好”，其實(shí)這只是家長(zhǎng)們一聲聲嬌嗔，圖窮匕見(jiàn)之后，真實(shí)的目的仍然是分?jǐn)?shù)。

　　很多家長(zhǎng)感慨自己是“人在江湖，身不由己”，這個(gè)“江湖”就是應(yīng)試教育。除了報(bào)班之外，大批的家長(zhǎng)往名小學(xué)擠，往名中學(xué)擠，用財(cái)富和關(guān)系來(lái)?yè)屨冀逃Y源，把私利攥到手。不要說(shuō)這是孩子的夢(mèng)想，其實(shí)孩子還那么小，有多少死心塌地想去培優(yōu)班啊？有的時(shí)候，這甚至淪為家長(zhǎng)自我炫耀的一種方式。他們已經(jīng)習(xí)慣將孩子當(dāng)成比較對(duì)象，隨時(shí)隨地炫耀一把。

　　如今，女孩“暴盲”的悲劇終于令人心碎地出現(xiàn)了。有的家長(zhǎng)或許說(shuō)這是小概率事件，但誰(shuí)敢想象這樣的事件發(fā)生在自己身上？誰(shuí)能承受得起啊？我只想提醒家長(zhǎng)們，你們永不休止的“培優(yōu)”已經(jīng)成為一條高高舉起的鞭子，狠狠抽在孩子，還有你們自己身上。你們傷害了孩子，也讓自己苦不堪言，這其實(shí)是一種可悲的“雙輸”。

　　事實(shí)上，真正的“培優(yōu)”不是培優(yōu)班，也不是學(xué)校，而是家庭。父母的行為和觀念都是孩子模仿和學(xué)習(xí)對(duì)象，父母對(duì)孩子的言傳身教，是絕大多數(shù)培優(yōu)班和老師都不能比肩的。那些真正出類(lèi)拔萃的孩子，讓他們受益最大的肯定不是培優(yōu)班，而是家庭教育所給予的稟賦。

　　希望更多的家長(zhǎng)能從這一悲劇中反省自己。將自己的兒女培養(yǎng)成一個(gè)健康、可愛(ài)、天性良好的孩子，這才是每一個(gè)家長(zhǎng)的首要責(zé)任。同樣，假如不想讓孩子得病，就要先治好自己的“焦慮癥”，耐心一點(diǎn)，再有平常心一點(diǎn)，一切自然會(huì)更好。

　　

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