上課鈴響了，學(xué)生桌子上沒有厚厚的課本或者教輔材料，只有一臺(tái)平板電腦，記筆記、做練習(xí)題平板電腦全搞定，這是記者在青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青島19中看到的場(chǎng)景，隨著PAD課堂的推廣，將有越來越多的學(xué)生告別沉重的書包，用上電子書包。

　　做題全用PAD

　　2013年12月19日上午第二節(jié)課，這是19中高一1班的數(shù)學(xué)課，與普通教室不同，學(xué)生們6人一小組圍坐在一起，課桌被制成了六邊形，上面沒有厚厚的課本或者教輔材料，只是人手一臺(tái)平板電腦。“同學(xué)們，現(xiàn)在上課，請(qǐng)打開你們手里的PAD，點(diǎn)開‘網(wǎng)絡(luò)課堂’。”在數(shù)學(xué)老師滕雪梅號(hào)令下，同學(xué)們熟練操作著手中的平板電腦。

　　青島19中是我市第一所使用平板電腦教學(xué)的學(xué)校，學(xué)校稱之為“云課堂”，青島19中副校長李安剛告訴記者，學(xué)校推廣“云課堂”已經(jīng)快一年時(shí)間。“我感覺云課堂最大的好處是，老師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，一道題誰對(duì)誰錯(cuò)一目了然。”滕雪梅開始上課后，先讓學(xué)生解幾道題，只見她在自己的筆記本電腦上一點(diǎn)，學(xué)生們手中的PAD中立即出現(xiàn)了4道數(shù)學(xué)題，解這些數(shù)學(xué)題需要的知識(shí)和方式就是本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課前滕雪梅已經(jīng)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

　　記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，在學(xué)生埋頭解題的過程中，滕雪梅一直站在講臺(tái)上并沒有走到學(xué)生中間查看，只見她用鼠標(biāo)點(diǎn)擊著電腦，每點(diǎn)一個(gè)學(xué)生的名字，這名學(xué)生的解題過程就出現(xiàn)在了大屏幕上，當(dāng)滕雪梅點(diǎn)擊另一個(gè)界面時(shí)，全班學(xué)生有多少人已經(jīng)解完第1題，在已提交答案的同學(xué)中有多少人是正確的，多少人是錯(cuò)誤的，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)在大屏幕上。滕雪梅針對(duì)學(xué)生的答題情況來分配自己的講解時(shí)間。

　　PAD課堂搶答很激烈

　　市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是市南區(qū)首所試點(diǎn)PAD教學(xué)的學(xué)校，記者走進(jìn)的是五年級(jí)3班的一堂數(shù)學(xué)課，這堂課的教學(xué)內(nèi)容是如何計(jì)算三角形的面積。用PAD上課后，課本變得更加生動(dòng)，只見老師一點(diǎn)手中的PAD，一段視頻就出現(xiàn)在了學(xué)生們手中的平板電腦中，有聲音、有動(dòng)畫讓學(xué)生們學(xué)得津津有味。

　　王茜老師說學(xué)生在PAD上手指一劃就可以把兩個(gè)三角形拼在一起，看起來更直觀。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的PAD還有另外一個(gè)作用就是搶答，記者看到，當(dāng)老師提出一個(gè)問題后，她就會(huì)啟動(dòng)搶答器的界面，學(xué)生只要按一下手中的PAD就可以完成搶答。“這是學(xué)生最喜歡的環(huán)節(jié)。”王茜說，有了搶答器后，學(xué)生們上課回答問題的積極性得到了提高。