?　　執教三十年，從來沒給學生耽誤過一節課；從不收禮的她收到同學送的5個地瓜，忍不住發到朋友圈“炫富”；全班43個同學寫作文，其中17個同學提到她……她就是山東省青島第五十一中學生物老師文舉利。

　　

　　一片愛心

　　穿著裁剪合適的連衣裙，頭發利落地盤在后面，說話有條不紊，舉止優雅得體，看上去十分摩登。在51中的教學樓里，記者見到了文舉利。“我一直覺得老師也是公眾人物，因為許多學生和家長都認識我，所以不管是在校園里，還是在社會上，平時都會格外注意自己的言行，要求學生做到的，身為老師必須首先做到。”文舉利笑著跟記者打招呼。

　　“沒有愛，就沒有教育。”文舉利說，愛是教育工作的基礎，富有愛心是教師的基本素質和必備品德，也是贏得學生喜愛的關鍵。高中畢業時，原本計劃報考醫學院的文舉利，因為從小身體不太好，再加上醫學院的學制長，為了早點參加工作，幫助家人減輕負擔，她選擇了師范院校，報考了與醫學有著千絲萬縷關系的生物學專業。“身體是革命的本錢。作為生物老師，不光要教學生們課本上的知識，還要教會他們照顧自己的身體，因此我在生物課的教授過程中會滲透一些醫學常識，讓大家了解很多疾病成因和預防知識。”許多孩子在她的影響下，已經打算以后高考的時候報考醫學院，這讓文舉利十分欣慰。

　　在文舉利的辦公室，常年準備著一個愛心醫藥箱，里面放著紗布、膠布、碘伏、創可貼等物品。“雖然學校設有衛生室，但有時候衛生老師可能外出開會，或者到各班去檢查衛生，萬一學生們有個磕磕碰碰，如果衛生老師不在衛生室，他們可以到我的辦公室里簡單處理一下。”

　　說到愛心醫藥箱，從來沒收過錢、沒收過卡的文舉利卻給記者講了一個自己“收禮”的故事。那是幾年前文舉利給中途接班剛教了不久的班級上課，有一天，班里的學困生孫云手受傷了來找文舉利，文舉利用愛心醫藥箱里的紗布給他做了簡單的包扎。隔了幾天，孫云背來從老家帶的5個沉甸甸的大地瓜非要送給文舉利，感謝她給自己包扎。“我雖然只教了他一個月，但是他能來找我說明對我很信任。”文舉利說，孫云家庭條件并不富裕，原本并不想收孫云的地瓜，奈何孩子一臉真摯的樣子讓她不忍拒絕。

　　“我收到的不僅是地瓜，也是學生對我的愛。想著他背著大書包還給我帶地瓜，這份心意讓我很感動。”事后，文舉利買了一份小禮物回贈給孫云。這件事后來被文舉利發到朋友圈“炫富”，獲得一片點贊，這5個地瓜也成為她執教生涯中收到的最難忘的禮物之一。

　　一份責任心

　　“作為一名教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。”文舉利是這么說的，也是這么做的。工作30多年，不論是自己結婚、孩子中高考，還是父親住院，她都是提前跟其他老師調課，給學生們上完了課再去忙自己的事，從沒給學生耽誤過一節課。

　　2013年和2015年，文舉利連續做了兩次大手術，為了不耽誤給學生上課，她特意把手術時間安排在了暑假，手術出院后紗布還沒拆，她就回到校園繼續上課。“不是我思想境界高，而是這樣安排不會誤事。事實上很多老師也是這么做的，只有放假了才‘計劃生病’，平時都是有病也硬撐著，當然，老師們精神可嘉，這種做法并不提倡。”

　　“學生心思不用在學習上，就可能會沾染上一些壞毛病，上課搗亂紀律，用不了多久就可能導致班級混亂，從而一發不可收拾。”在文舉利的課堂有著“四個不允許”：不允許低著頭、坐姿不端，不允許不學習，不允許上課亂講話，不允許不交作業。初二三班的張可同學經常不交作業，文舉利在找他補作業的時候，意外發現張可經常不吃中午飯，于是除了補作業，文舉利還每天監督他吃午飯，現在張可有了很大變化，經常幫課代表把作業送到辦公室。許多學生外出參加競賽，文舉利也會利用課余時間給他們補課。

　　“教學不是單純讓孩子做對一道題或者學會一個知識點，而是要通過情景或者一些生活實例，讓學生自己動手探究，自己總結知識點，這樣才能印象深刻。”51中倡導構建高效課堂，要求老師備課充分，老師要精講、少講、啟發式教學，學生要動嘴、動手、動腦，學會思考，通過實踐得出知識。

　　生物課重視實驗教學，有一個關于制作洋蔥鱗片葉內表皮裝片的實驗，書本上的實驗步驟寫了滿滿兩頁紙，文舉利舉重若輕，用“擦滴撕展、蓋滴吸染”8個字進行了高度概括，盡量讓學生們用最少的字記住更多的知識點。為了減輕學生的學習負擔，文舉利在備課方面下了一番苦功夫，為了提高整體教學質量，老師們一改過去單打獨斗的情況，經常湊在一起備課，取長補短。“平均一節課需要做45分鐘的課件，差不多得用三到四倍的時間來備課。經常上課的時候發現有些地方不合適，課間趕緊回辦公室改課件，以便下一節課用最新的課件上課。一個課件改幾十遍甚至上百遍都是常有的事。”

　　除了在學校任教，文舉利還參與了市南區海洋特色課程開發團隊，編寫地方課程，內容包括海洋環境、海洋生物、海洋資源，以及青島的海洋文化等。“老師不能光教課，還要負責育人。”她帶領市南區的年輕老師梳理學科德育點，結合實際引導學生保護生態系統、保護生物等。在文舉利的指導下，學生們多次參加創新大賽獲全省一等獎，撰寫的研究性學習論文多次獲青島市一等獎。

　　一顆童心

　　許多人眼中的老教師，常常是古板、落伍、不懂學生心的代表。“年齡大的老師也要跟上時代的發展，融入到孩子當中去，心態要年輕，跟學生們交流才沒有代溝。”文舉利說，與時俱進，不斷更新教學方法，接受新生事物，這些都是老教師需要注意的。

　　有一次初二語文考試要求寫“我的老師”，結果一個班43個人中有17個人寫的是文舉利。“這是我退休前收到的最好的禮物了，比任何獎賞或者榮譽都值得我驕傲。”為了珍藏這份禮物，文舉利把所有同學的作文都復印了一遍。

　　許多學生在作文中提到：第一次見文老師，以為這么大年紀的老師肯定思想觀念也古板，沒想到后來發現大錯特錯，新潮的東西文老師都會用。這一點，文舉利頗為自豪，各種優盤、電腦軟件她都“玩得很溜”，各種網絡語言她也聽得懂。十幾年前，優盤還是個新鮮事物，那時候文舉利已經把優盤當作項鏈掛在了脖子上。

　　“我女兒上學的時候有一次回家跟我說，班里上了年紀的老師使用多媒體上課，結果不小心把問題的答案給播了出來，老教師下意識地用手去擋電腦屏幕，但實際投影儀上的答案是用手擋不住的。我雖然把這件事當作笑話聽，但是也一直告訴自己要與時俱進。”后來，她又學會制作動畫，插入到課件中。

　　文舉利說，為人師要先為人，一個守時守信守承諾的靠譜的人才能勝任教師這個職業，作為教師要有愛心、童心、責任心這三顆心，這三顆心是教師本真的守護神。愛心與責任心是從事教育工作的前提和基礎，是所有教育工作者從教必須首先捫心自問的問題。童心是無論多大年齡的教師必須具備的職業素質，是維持教師年輕心態能保證與學生正常交流的潤滑劑。只有具備愛心、童心和責任心，才能成為合格的教師，才能使熱愛教育事業落實在行動上成就教育人生。

　　記者 徐圓

　　文中學生均為化名

　　 [編輯: 梁湘]

相關專題：在青島正能量