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放飛白鴿,放飛夢想

　　半島全媒體記者　劉金震

　　在嶗山區的仰口灣畔有一所初中,以責任教育為特色,倡導快樂學習、幸福成長,為了讓學生找到學習的最近發展區,他們多措并舉,戮力而為,這所學校就是青島市嶗山區第八中學。目前,嶗山八中正以辦好老百姓滿意教育為目標,通過扎實有效的創新舉措,推動這所農村初中走上“蝶變”的道路,力求全面建成嶗山區東部區域的強校。

　　嶗山鄉村初中風華正茂

　　這所美麗的鄉村初中,目前擁有教職工人員130名,其中區級以上教學能手30余人,市級名師工作室成員12人,他們默默無聞地奉獻在崗,服務著全校近千名學生。學校先后獲得多個國家省市級榮譽,2017年被評定為青島市文明校園,這所活力十足的鄉村初中正崛起。

　　在嶗山八中每天上下學有道靚麗風景線,早晨6:30干部教師校門口值班,迎接每位學生的平安到校；下午將學生安全送上公交車,日復一日,履行職責。學生到校后入室即靜、入室則學,班級秩序井然,已經是嶗山八中的常態。肖世強校長告訴記者,學校秉持一切為了育人的理念,以責任教育為辦學特色,讓學生快樂學習、幸福成長。從遵循教育規律出發,創新教育理念,優化管理制度,深化教學改革,提升隊伍素質,全校齊心協力為師生發展、學校發展謀篇布局。

　　目前,學生良好的學習習慣正在養成,對知識的求知欲望越來越強烈,課堂上小組合作學習的方式越來越深入,專注聽課的學生越來越投入。在去年的全國英語能力大賽中,嶗山八中有17名學生斬獲國家級獎項；在近兩年學生流失較為嚴重的情況下,學校在2017年全區教育質量抽測中取得很大進步和良好戰績。

　　為每位學生找到最近發展區

　　嶗山八中為學生個性化成長護航,讓學生找到最近發展區。

　　對于嶗山區的這所鄉村初中而言,學生的差異比較大是現實情況。為此,學校遵循因材施教、分層教學的原則,加強課程改革,推進課堂教學改革,著力打造高效、愉悅的活力課堂。

　　在八、九年級嘗試真正意義上的“選課走班”的教學改革,根據學生的學情和學力定制專屬的學習成長方案,讓教學更加具有針對性,實現了活力且高效學習。學校還進行了長短課時的探索,肖校長介紹,從本學期開始,學校將每堂課壓縮為40分鐘,上下午分別預留一節自習課的時間。這堂自習課是學生對當天所學知識的“反芻鞏固”時間,學校專門安排教師為學生解疑答惑,達到深化課堂學習效果的目的。

　　在七年級學校建構小初銜接“引橋課程”,以班級為中心團隊建組,注重每日短時集備和固定長時集備的有機結合,形成班級管理的合力育人。

　　學校還實施了每天下午免費的課后服務活動,全校老師加入到青青義教的活動中,無私奉獻、無怨無悔地為學生的成長而盡心盡力。

　　在責任教育的辦學特色的引領下,學校實施全員育人導師制,建立“5321”雙向選擇的全員育人導師模式,即每位導師負責5名學生,每月導師與學生的單獨交流2次以上,與其相對應的任課教師交流2次以上,與其家長溝通1次以上。讓每個學生找到適合自己成長的導師,每個導師從學生的思想、學習、品行、家庭、生活等進行全方位的關注指導,努力不讓任何一名學生掉隊。

　　努力打造一所區域強校

　　學校的變化被每個家長看在眼里,他們主動參與到學校的管理中。充分發揮家委會作用,暢通家校溝通渠道。建立完善“校級、級部、班級”三級家長委員會隊伍建設,實施了家委會駐校辦公制度,家委會成員參與社團、上下學導護、進課堂聽課、參與學校相關會議、參與班級主題班會、參與社會實踐活動的決策、參與學生思想的轉化等方面的職能。如此這般,家長見證了孩子的成長,更與學校一道促進了學生成長。

　　從這個學期開始,嶗山八中實施陽光社團課程,豐富學生的校園文化和生活。學校采用下發調查問卷的形式調研學生需求,匯總后根據實際情況確定社團項目,依據實際需求確定社團的指導教師,讓學生為自我興趣愛好的發展來做主,滿足學生個性化、多元化發展需求,也豐富了校園文化的內涵。肖世強校長說,嶗山八中有長遠的規劃,將以促進學校發展、隊伍提升、學生成長為目標,深入開展教育管理提升年活動。到2020年全面建成嶗山區東部區域強校,實現學生綜合素質全面提升,青島市中小學教育質量監測學生發展主要指標高于全市平均水平,課程與教學、教研與科研、教育管理與評價綜合改革不斷推進。到2020年推出至少1-2門市級及以上精品課程；推出1項在市級及以上有影響力的教學改革成果；已立項課題全部通過結題鑒定。干部教師隊伍綜合素質全面提升,師資配置較為均衡,每個學科有1--2名骨干帶頭教師。

　　潮平兩岸闊,風正一帆懸,相信嶗山八中在新教育理念的指引下,在全體師生的共同奮斗中,一定會將這所鄉村學校打造成為區域強校。

　　 [編輯: 張珍珍]

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