?　　文/馬滌明

　　10月8日,河南南陽(yáng)某中學(xué)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)。幾十部從學(xué)生那里沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶,用錘子砸爛。對(duì)此,學(xué)校工作人員稱(chēng),他們也是沒(méi)辦法,一切為學(xué)生好。(10月10日中國(guó)網(wǎng))

　　這個(gè)學(xué)校也不是絕對(duì)不允許帶手機(jī),但進(jìn)了學(xué)校之后不能用,不能再放到學(xué)生自己那里。按理說(shuō),這樣的規(guī)定還是很人性化的,既保證學(xué)生有事時(shí)打電話(huà),又能防止學(xué)生玩手機(jī)。難點(diǎn)是,有些“熊孩子”不守紀(jì)律,會(huì)偷偷帶手機(jī)進(jìn)校園,不知道什么時(shí)候就拿出來(lái)玩。學(xué)校的苦衷可以理解,但銷(xiāo)毀手機(jī)有侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)利之嫌。任何管理和教育,都不宜偏離合理合法的前提。即便學(xué)生家長(zhǎng)也支持學(xué)校的做法,并不代表?yè)p壞學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)物就是對(duì)的。其次,教育不能太粗暴。粗暴的教育即便能實(shí)現(xiàn)一時(shí)的有效,卻很難達(dá)到教育的目的。　　　　

　　

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