?　　如果說高考是許多學子要經(jīng)歷的一場“成人禮”，那么，高考語文作文，稱得上是這場“成人禮”的壓軸大戲。

　　從1977年恢復高考到現(xiàn)在，已經(jīng)過去整整40年。40年時間里，高考作文一直備受關(guān)注，除了占分比重大外，作文題目也能夠引發(fā)很多人的共鳴，折射出時代印記。

　　今年，咱們就來說說高考作文由命題作文到話題作文，再到材料作文的那些事兒。

　　【變遷】

　　上世紀70年代末有著時代色彩

　　1977年高考得以恢復，同年12月，570多萬考生參加考試。

　　那一年的高考也創(chuàng)造了多個第一：第一個在冬天舉行的高考，競爭最激烈的十年一屆的高考，也是第一次高考分省命題……

　　上世紀70年代末的高考作文題目，有一股濃濃的時代氣息：1977年，北京卷的作文題目是“我在這戰(zhàn)斗的一年里”，河南卷的是“我的心飛向毛主席紀念堂”……

　　1978年的高考作文題目“速度問題是一個政治問題”，折射了當時人們迫切希望國家走上正軌的焦慮心態(tài)，依舊延續(xù)了宏大的內(nèi)容。

　　上世紀八九十年代

　　開始更加關(guān)注現(xiàn)實社會

　　從1981年的“毀樹容易種樹難”到1985年的“致《光明日報》編輯部的信”（關(guān)于環(huán)境污染問題），再到90年代的“近墨者黑/近墨者未必黑”的辯論題材作文，不難發(fā)現(xiàn)，從上世紀八九十年代開始，高考作文更加“接地氣”。

　　有學者就認為，幾十年來，高考作文題目的變化背后則是時代的變遷，是理性文化到感性文化的過渡，是對普通百姓日常生活、情感的關(guān)注。

　　在高三語文一線“深耕”20年的省實驗中學語文高級教師崔礦山說，讓他印象最深的高考作文題目就出現(xiàn)在1999年，即“假如記憶可以移植”。

　　“這年的作文題目創(chuàng)新大膽，讓人眼前一亮！”崔礦山說，這是一個話題作文，不僅能解放思維，又能為考生提供展示才情的舞臺。

　　其實，也正是從那年起，高考作文主題變得更為多彩……

　　2000年以后

　　作文主題更加豐富多彩

　　漫畫、材料作文、命題作文……2000年后，高考作文呈現(xiàn)出了更多的變化。

　　2001年“談?wù)\信”，2005年以“出人意料和情理之中”為題寫作，2010年的漫畫作文以“貓吃魚的故事”為話題寫作……不但結(jié)合了大家的日常生活體驗，也更能讓考生充分發(fā)揮主觀能動性。

　　學生們的思路也完全打開，寫作體裁出現(xiàn)了散文，甚至還有考生用文言文、詩歌寫作，充分展現(xiàn)出個性。

　　大時代背景下的高考作文題目，往往有時代印記，但那個印記到底是什么，經(jīng)歷過的人最清楚。

　　將文章?lián)Q個人物改寫一下

　　講述人：老馬高考年份：1979年

　　高考作文題目：將《第二次考試》改寫成一篇《陳伊玲的故事》

　　《陳伊玲的故事》大致內(nèi)容為：為幫助因臺風引起電線起火被燒壞房子的災民，轉(zhuǎn)業(yè)軍人陳伊玲帶著被累壞的嗓子參加了聲樂考試復試。與初試的技驚四座不同，平淡無奇的復試讓考官聲樂專業(yè)蘇林教授詫異不已，進而發(fā)現(xiàn)陳伊玲“前后不一”的原因的故事。

　　作為“老三屆”的一員，直到今天，老馬還記得當年高考時的情景。

　　“那會兒寫作文，不像現(xiàn)在這么麻煩，又是議論文又是說明文的。”老馬說，他那年高考時，作文就是將一篇文章?lián)Q個中心人物改寫一下。

　　雖說聽起來這作文挺簡單的，也不用自己找角度、立意、起標題了。但在老馬的記憶里，作文這個“絆馬索”還是攔下了不少考生。

　　“你想想看，讓你改寫，還不讓自由發(fā)揮添加情節(jié)，寫成讀后感吧，還不行。”老馬認為，那年的作文題，難就難在題目要求上的“條條框框”。

　　最后，老馬決定，既然是改寫成《陳伊玲的故事》，那就把材料里的陳伊玲變成第一人稱進行敘事就好了，用陳伊玲的視角，再去講述這個因助人而“耽誤”自己前程的故事。

　　“一方有難，八方支援”成了她的作文題目

　　講述人：郭女士高考年份：2008年

　　高考作文題：材料為2008年汶川地震時的一些場景，要求自選角度、文體，進行寫作

　　2008年，那是許多國人都無法忘懷的一年。

　　那一年，即將成人的郭女士，第一次感受到了生命的力量，“我可能這輩子都忘不了，地震來的時候，身處鄭州的我，居然也感受到了震感。”

　　那年夏天，全中國的視線都集中到了西南方那個名叫“汶川”的地方。郭女士說，之所以能對自己高考那年作文題目印象如此深刻，就是因為地震后第一時間“動”起來的中國，每天電視上都是在各方努力下，在廢墟中綻放的最美麗的“生命之花”。

　　“一方有難，八方支援”這句貫穿整個2008年夏天的“誓言”，也成了郭女士筆下的高考作文標題。

　　漫畫作文里的孩子就是自己的真實寫照

　　講述人：小楊高考年份：2016年

　　高考作文題：漫畫題，自選立意、文體，進行寫作

　　去年今天，應(yīng)屆高考生小楊已經(jīng)放棄溫書，轉(zhuǎn)而選擇放松身體——要以最好的身心狀態(tài)來面對人生的“轉(zhuǎn)折點”。

　　“其實藝考生的壓力更大。”小楊回想去年的作文題時，笑稱漫畫里那個考55分被“呼巴掌”，61分又被“印口紅”的孩子就是自己的真實寫照。

　　對于這種近些年不算常見的“看圖說話”式作文，小楊說自己當時有點無法下筆。

　　“那會兒耗了差不多快20分鐘思考怎么破題。”小楊說，自己思索后覺得，把“分數(shù)不是評判孩子優(yōu)秀與否的唯一標準”作為主旨，把自己作為大人眼中“走偏門”的小孩和身邊親戚朋友口中“別人家的孩子”作對比，用盡了體內(nèi)的“洪荒之力”才“憋”出了一篇，討論當下父母對孩子怎樣教育才更為合適的文章。

　　如今，再次提起作文，小楊還是心有余悸。“還好現(xiàn)在不用再考作文了。”其還開玩笑稱，還好自己平常注意“攢人品”，沒把作文寫跑題。

　　統(tǒng)籌：河南商報記者孫科

　　采寫：河南商報記者孫科劉慧麗馬俊峰首席記者訾利利

　　（轉(zhuǎn)自大眾網(wǎng)） [編輯: 李敏娜]

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