?　　日前，山東省人民政府辦公廳下發(fā)全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見。記者獲悉，山東將加快推進(jìn)學(xué)分制改革，2020年前，所有普通本科高校和大部分高職院校將實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限至基本修業(yè)年限的2倍，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)課各高校都要設(shè)

　　意見要求，各高校要建立人才培養(yǎng)方案定期修訂制度，科學(xué)合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課，納入學(xué)分管理。從2016年起，各高校均要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，面向全體學(xué)生分層分類開設(shè)研究方法、學(xué)科專業(yè)前沿等通識課程，開設(shè)體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法的專業(yè)課程；對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)類課程；對已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生開展企業(yè)經(jīng)營管理類職場指導(dǎo)與幫助。從2016年起，每年遴選認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的省級精品資源共享課。到2017年，全省基本建立起依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理、應(yīng)對實(shí)戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

　　要改革教學(xué)方式和考核方式。廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式和項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。教師要把最新學(xué)術(shù)發(fā)展、技術(shù)研發(fā)成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，實(shí)行線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。高校要著力為學(xué)生量身定做個性化教學(xué)模式，積極采用面試、實(shí)踐操作、論文、作品等多元化考核方式，試行非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，注重考察學(xué)生學(xué)習(xí)過程和運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多元考核方式轉(zhuǎn)變。

　　休學(xué)創(chuàng)業(yè)可保留學(xué)籍

　　想創(chuàng)業(yè)又怕耽誤學(xué)業(yè)？以后不用再為此發(fā)愁了。意見提出，2020年前，所有普通本科高校和大部分高職院校實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限至基本修業(yè)年限的2倍，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校要支持其跨學(xué)科專業(yè)修讀課程或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。2016年年底前，各高校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、技術(shù)研發(fā)、發(fā)表論文、獲得專利、競賽成績和自主創(chuàng)業(yè)等折算為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)及研發(fā)等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并科學(xué)評價學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。

　　2016年，制定山東省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目實(shí)施辦法，對優(yōu)秀競賽項(xiàng)目和獲獎選手、指導(dǎo)教師等按規(guī)定給予獎勵。實(shí)施“齊魯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雛鷹計劃”，每年立項(xiàng)支持500個優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園有補(bǔ)貼

　　在建設(shè)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地方面，意見提出，高校要充分整合校內(nèi)場地資源，依托現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、科技園、孵化基地、學(xué)生活動中心等，盤活改造其他閑置場所，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，建設(shè)一批低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創(chuàng)空間，全天候免費(fèi)向師生開放。

　　從2016年起，各地各有關(guān)部門要充分利用大學(xué)科技園、科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園、城市配套商業(yè)設(shè)施、閑置辦公及廠房等資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，同時鼓勵社會資本參與或獨(dú)立投資建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。支持在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，對符合條件的學(xué)生給予經(jīng)營場所租金補(bǔ)貼。

　　另外，意見還要求，從2016年起，建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整狀況，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，定期公布全省高校專業(yè)限制性目錄和預(yù)警目錄，開展專業(yè)辦學(xué)水平診斷與評價，并將診斷評價結(jié)果與招生計劃、生均撥款等掛鉤，支持優(yōu)勢、特色學(xué)科專業(yè)發(fā)展，限制飽和學(xué)科專業(yè)。盡快建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。

　　記者 張同順

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 林永麗]