?　　半島網9月9日消息 在今年的全國中等職業學校技能大賽中，青島共獲得25塊金牌，成績矚目。不過，這背后卻少不了金牌指導教師的辛苦，近日，記者走進青島電子學校，采訪了青島第一塊全國技能大賽金牌得主的指導教師劉天真，以及她所帶領的金牌指導團隊。

　　

劉天真老師（右）

　　管理學生善于“以毒攻毒”

　　“職校的孩子比較難管。”2002年從企業進入青島電子學校教書后，劉天真接觸過的職校學生都比較獨立、有想法，當然，有時候也有調皮搗蛋的學生。但最讓劉天真擔心的是那些有潛能的學生因調皮而埋沒了才華。

　　如何讓人盡其能，劉天真琢磨出了一套行之有效的方法。“先找孩子性格最突出的地方，再根據他的優勢分配不同的職務。”劉天真說。

　　在劉天真的班上，永遠都不是成績好的學生當班干部。針對班級學生坐不住、遇風就亂動的特點，劉天真認為，找一個能鎮住場的班長是解決問題的關鍵。“班上一個體育生，推鉛球的成績在青島市都是前幾名，不愛學習，上課總管不住自己，不過，他喜歡扮演大哥的角色，班級榮譽感很強。如果做不好他的工作，將會是班里最大的問題隱患。于是我將他任命為班長，并要求他以身作則做表率。”劉天真告訴記者，這招確實效果顯著，自從任命這位體育生當班長后，班上紀律好了很多。

　　不僅如此，劉天真還任命一個唱歌好、不看場合愛表現、喜歡與男同學廝打、榮譽感特強的女同學做文藝班長；任命一個總是很強勢、愛干凈、喜歡指手畫腳，在男同學中具有影響力、但責任心很強的女學生做衛生班長；任命一個表現欲強、熱衷班級組織工作、具有小團體領袖素質的學生做紀律班長。

　　在班干部搭起框架后，課代表也是任命一批學習成績一般、但思維活躍、愛表現的學生。“為了獲得別人的認可，這些課代表們開始自發地努力學習，漸漸地成績都跟上來了。”劉天真說。

　　技能比賽中的慧眼伯樂

　　作為計算機教師，劉天真曾多次輔導學生參加青島市、山東省乃至全國的職業院校技能大賽，在選拔階段，如何在多個參加訓練的學生中挑選出最適合的選手，往往是很困難的，也是令人很糾結的事情。

　　由于技能比賽高強度、高壓力，需要有較好的現場應變、臨場發揮能力和抗壓能力，良好的心理素質和過硬的專業技能是取得好成績的保障，當我們沒有非常理想的學生時，慧眼識人取決于輔導老師的判斷力。

　　2010年電子學校在選拔參加全國大賽選手時就遇到了變數。“當時我校在青島市技能大賽中獲得第一名的學生，在參加山東省技能大賽時表現出了心理不穩定的情況。在進行參加全國比賽選手選拔測試時，教育部出臺了新的比賽規程，比賽用軟件平臺發生了變換，變成了從來都沒有接觸過的軟件平臺，原先所有的訓練都變成零，需要在距離比賽開始的1個月內掌握全部的新軟件內容。”面對突然的變故，在測試結束時，劉天真最終選擇了測試成績最差、但心理素質最好、悟性最好的學生參加了全國的比賽。

　　最終，在全國職業院校技能大賽中職組數字影視后期制作技術項目中，劉天真帶領的團隊獲得一等獎，為山東省和青島市贏得了該項目的首枚金牌。

　　“好老師善于挖掘孩子的潛能。”劉天真認為，每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。這一點在選拔技能大賽的參賽選手時，顯得尤為重要。

　　人人都能帶大賽的指導團隊

　　自從2010年劉天真為學校帶來第一塊金牌后，電子學校就開始接二連三地斬獲技能大賽的金牌。這些都源于劉天真帶領的團隊。

　　“團隊中的每個老師都能輔導大賽。”劉天真告訴記者，她所在的多媒體教研室是一個積極進取，充滿活力的團隊，每個老師都有自己過硬的本領，人人都能輔導大賽。目前他們團隊所教授的數字媒體技術應用專業被評為青島市中等職業學校骨干專業、山東省品牌專業，被教育部職成司列為全國7所數字媒體技能教學示范項目試點單位之一，成為山東省唯一入選的學校。目前該團隊專職教師17人，其中高級教師2人，中學一級教師7人，全國第四屆黃炎培職業教育獎杰出教師獎1人，青島市中小學學科帶頭人1人，青島市教學能手2人，《影視后期視頻制作技術》和《平面設計綜合實訓》被評為青島市中等職業學校精品課程。

　　該團隊早在2006年便榮獲校長特別獎，王輝、姜玉紅、王森、孫小斐、王海花、邵立超、金金、周曉明、胡麗麗等老師先后輔導過學生參加青島市、山東省和全國的技能大賽，在全國的比賽中榮獲3個一等獎、3個二等獎、3個三等獎。

　　文/圖 游瀟

　　 [編輯: 董芳]