?　　文/孫明

　　評(píng)“一張‘鍍金’的暑假賬單，孩子收獲多少”（8月16日A6~7版）

　　如今的暑假對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，并不比平時(shí)輕松多少，托管、補(bǔ)習(xí)、興趣班輪番上，再加上外出旅游，一個(gè)暑假幾乎如趕場(chǎng)一樣度過(guò)?？梢哉f(shuō)這樣的暑假很“充實(shí)”，但如此“充實(shí)”卻并不意味著對(duì)等的收獲與快樂(lè)。家長(zhǎng)不惜一擲千金為孩子報(bào)各種班，乃至出國(guó)游學(xué)，良苦用心可以理解，但做法值得商榷。暑假該怎么過(guò)，做主的應(yīng)該是孩子，家長(zhǎng)要做的是施以必要的引導(dǎo)和支持，越俎代庖或是簡(jiǎn)單的花錢(qián)包辦，只能讓暑假的“性價(jià)比”大打折扣。

　　趁暑假補(bǔ)習(xí)短板功課，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，或是外出旅游，這些都無(wú)可厚非，但不能讓這些成為暑假的全部。怕孩子功課跟不上，藝多不壓身，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……這些理由放在給孩子的暑假安排上不可謂不充分，但這更多的恐怕是家長(zhǎng)焦慮、虛榮與攀比的體現(xiàn)，而不是孩子的主觀意志。不要忘記，暑假是孩子學(xué)習(xí)生活的一個(gè)緩沖和調(diào)整期，而不是緊張學(xué)業(yè)的“加油站”。理智地為孩子暑假消費(fèi)，科學(xué)地引導(dǎo)孩子，使其自行合理規(guī)劃暑假生活，才是家長(zhǎng)的明智之舉。此外，學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生暑假生活中發(fā)揮更大的作用，比如利用學(xué)校的設(shè)施開(kāi)展體育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，等等。學(xué)生與社會(huì)接觸太少是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最大的短板，學(xué)校和社會(huì)組織不妨利用暑假多為學(xué)生創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也會(huì)讓學(xué)生的暑假生活更豐富和有意義。

　　暑假的收獲與快樂(lè)并不與花費(fèi)成正比，一個(gè)真正充實(shí)而有意義的暑假，最需要的其實(shí)是家長(zhǎng)理性配合，以及學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地助陣。

　　

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