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你一年能讀幾本書？是否有一本尚未讀完的書？記者昨日采訪發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)畢業(yè)生都曾經(jīng)有閱讀的宏愿，可最終能堅(jiān)持下來的并不多，而記者的一位朋友，卻在過去一年中，讀完了52本書，每周都會(huì)讀完一本，令人咂舌不已。
【中小學(xué)閱讀】
將影響一生的閱讀習(xí)慣 “小學(xué)生閱讀是一個(gè)很重要的教育過程，讀一些好的故事，既是娛樂，也是成長的過程。”為了讓學(xué)生們伸手就能觸到書籍，無棣四路小學(xué)校長馬燕把圖書館拆分開，融入到每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班都有300本左右的書籍，目前數(shù)量還在提升中，一二年級(jí)閱讀目標(biāo)是拼音故事和繪本，比如西頓的動(dòng)物故事，沈石溪的童話等，通過小動(dòng)物的有趣經(jīng)歷，表達(dá)出團(tuán)結(jié)、友愛的道理。而對(duì)高年級(jí)學(xué)生，名著的閱讀已經(jīng)提上日程，但為了提高效率和質(zhì)量，無棣四路小學(xué)選擇了一批縮寫版、青少版名著。“關(guān)鍵是營造氛圍，我們會(huì)不定期為學(xué)生人手配一本一樣的書，讓學(xué)生們有共同話題，還倡議學(xué)生家長共讀一本書。”說到閱讀的目的，馬燕認(rèn)為首先是為了養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，“閱讀的厚度，決定人生的高度”這句名言，馬燕一直推崇，而中小學(xué)階段的培養(yǎng)，將會(huì)影響孩子一生的讀書習(xí)慣。此外，提高識(shí)字量，加強(qiáng)學(xué)生和家長之間的交流，也都能讓學(xué)生受益終生。
而對(duì)高中生來說，閱讀問題曾困擾不少老師，嶗山二中在新生入學(xué)的閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的個(gè)性化閱讀遠(yuǎn)高于理性閱讀，“其實(shí)能讀書就不錯(cuò)了，還有很多不愛讀書的。”嶗山二中高三語文老師孫禮亮介紹，一開始發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要是快餐式閱讀，比如《讀者》、《青年文摘》類，看過即忘也很少去思考。也有個(gè)性化閱讀，比如漫畫、軍事、體育和網(wǎng)絡(luò)小說等，整體來看趣味性高于思考性，對(duì)未來成長缺乏指導(dǎo)。“我鼓勵(lì)學(xué)生們讀名著，這是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的作品，跨越上百年依舊能震撼心靈，這才是好書。”孫禮亮老師分析說，從名著開始效果最好，其中的故事趣味性和思考延展性，都能引起閱讀樂趣。
【年輕人閱讀】
文化休閑書店吸引年輕人 “如是霜降、如是大雪……”島城篆刻家管江刻完最后一刀，終于把“如是書店”約的印章完成，這是這家書店二十四節(jié)氣系列中的兩枚，另外還有11名篆刻家治印，共同完成“如是二十四節(jié)氣”系列印章。
年輕人讀書少曾被人詬病，而特色書店的出現(xiàn)，將咖啡、休閑、安逸與書籍聯(lián)系起來，為忙碌的年輕人提供了一個(gè)舒適的閱讀空間，“如是書店”、“不是書店”……這類文化休閑書店雖然還不太多，但早已經(jīng)開始影響年輕人的閱讀生活。在管江眼中，文化休閑書店的定位準(zhǔn)確，與傳統(tǒng)書店的海量書籍不同，用“輕松”二字把握住了年輕人的心理，有咖啡、舒適環(huán)境、各種書畫文化展覽，算得上是鬧市中的一抹寧靜。
作為島城文化休閑書店的先驅(qū)，“不是書店”已經(jīng)走過6個(gè)年頭，“我們的定位是年輕人讀書、休閑的地方，環(huán)境必須要安靜，可以靜心閱讀，絕非是聊天的地方，讓身心融于書中。”“不是書店”負(fù)責(zé)人告訴記者，雖然被視為小眾書店，但書店的顧客群一直穩(wěn)中有升，收入也很穩(wěn)定，所以才能堅(jiān)持下來。在“不是書店”里，年輕人可以看到書店精心選擇的書籍，主要是文藝類、社科類、小說、游記和傳記類圖書，“要對(duì)年輕人的口味，如果有人需要大部頭的圖書，我們也可以預(yù)訂。”該負(fù)責(zé)人表示。
【老人閱讀】
養(yǎng)生歷史類最受歡迎 昨天，記者采訪了多位老年人，紙質(zhì)閱讀物依然在他們的讀書方式中占據(jù)絕對(duì)的主力位置。“我們不比年輕人，天天在網(wǎng)上看，或者拿個(gè)手機(jī)看。”73歲的孫傳明不好打牌，不好下棋，最喜歡的就是讀書，從退休后一直堅(jiān)持閱讀，家里訂了兩份報(bào)紙，定期還要到圖書館或社區(qū)圖書室借閱圖書。孫傳明說，他年輕時(shí)喜歡看小說和歷史書籍，現(xiàn)在看的圖書類別則比較廣泛，“讀報(bào)主要是看新聞和國家的一些政策，小說也讀，現(xiàn)在年紀(jì)大了，生活養(yǎng)生類的書籍讀得更多了。”
孫傳明說，退休后時(shí)間多了，讀書就成為了消遣和打發(fā)時(shí)間的主要方式。“年紀(jì)大了，大家聊天和談?wù)摰脑掝}里面，怎么樣讓身體更好肯定說得最多，大家在一起，常常說說自己又從哪看到了什么養(yǎng)生知識(shí)。”孫傳明笑著說，看書的確讓他增長了很多見識(shí)，老朋友在一起，自己不能當(dāng)看客或聽客，得有“資本”和大家一起討論，這類書籍自然就少讀不了。此外，孫傳明說，歷史書籍也是老年人偏愛的類別。
【閱讀方式】
電子圖書沖擊傳統(tǒng)讀書方式 記者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，通過電腦及手機(jī)等電子方式閱讀的人越來越多。“我現(xiàn)在每天都在網(wǎng)上看書，很方便，坐在車上不用舉著厚厚的圖書，只要拿一部手機(jī)就行。”28歲小李家住團(tuán)島，工作單位在東部一處寫字樓，每天早晨他乘坐公交車上班的時(shí)間超過40分鐘，在車上小李打發(fā)時(shí)間的方式就是讀書，但與傳統(tǒng)讀書方式不同的是，小李是通過手機(jī)讀電子圖書。小李說，紙質(zhì)圖書或者買、或者借，而且一次只能拿一本，多了很不方便，而且讀書時(shí)受環(huán)境影響很大，“你上車沒座位，總不能站在那里，一手把著把手，一手舉著圖書吧。”相反，用手機(jī)看書不僅輕便，而且可以隨時(shí)搜到不同的書，對(duì)小李而言，手機(jī)閱讀還有一個(gè)特殊的便利，那就是即使下班日落后，手機(jī)閱讀仍然不受光線的影響。
對(duì)于電子書閱讀，“不是書店”負(fù)責(zé)人也表示，這是符合年輕人風(fēng)格的，雖然對(duì)傳統(tǒng)書籍有沖擊，但也要分人而論，“不管怎么讀，關(guān)鍵是選擇有品質(zhì)、有品位的書籍，畢竟能閱讀已經(jīng)不易。”他認(rèn)為，傳統(tǒng)書籍閱讀不可替代，畢竟紙質(zhì)書感受不同，那種翻書的感覺，閱讀的立體感，甚至一些書籍的收藏趣味，都是電子書難以替代的。
【閱讀狂人】
52周讀完52本書 《萬有理論》、《3D打印》、《大繁榮》……一頁長長的書單，正好52本，在微信好友“阿瑪多伊斯”過去的一年中，他每周都會(huì)讀一本書，并且順利完成了這項(xiàng)任務(wù)。阿瑪多伊斯是記者的朋友，也是一名媒體記者，2013年10月，他給自己定下每周讀一本書的計(jì)劃，可謂是“閱讀狂人”，而在他自己看來，這種挑戰(zhàn)十分值得。
“開卷有益，只要看書總會(huì)有收獲。”阿瑪多伊斯告訴記者，文史哲、社會(huì)科學(xué)、人文傳記，想看什么就看什么；一本書有多少頁，那么一天就看總數(shù)的七分之一，今天多看點(diǎn)，明天就可以少看點(diǎn)，這一周多讀點(diǎn)，下周就可以少讀些。起初，一周讀完一本，的確挺吃累，這就意味著每天晚上要在孩子睡覺后至少讀3個(gè)小時(shí)的書，如果遇到晚上有朋友聚會(huì)等事情耽誤了讀書，那么第二天就要補(bǔ)上頭一天欠的賬；有時(shí)候把書放在包里，利用碎片化時(shí)間抓緊讀書。從霍金的《時(shí)間簡史》到汪榮祖的《史家陳寅恪傳》，他真的用52周讀完了52本書，而在新的一年里，他的閱讀計(jì)劃仍在繼續(xù)。
他在閱讀總結(jié)中寫道：“52本書中，大部分讀懂是沒有問題的，但也有很多看不懂的章節(jié)、語句。對(duì)此，我也不略過，還是耐心地把它看完，有時(shí)候查查字典、問問百度。對(duì)我來說，這些書中難度最大的是馮友蘭的《中國哲學(xué)史》，他不僅處處引用古籍經(jīng)典，還全部用文言文寫成，又是哲學(xué)這般抽象的學(xué)問，讀起來相當(dāng)吃力。”采訪中他說，全過程可以說是逼著自己看，與興趣所致的閱讀有差別，但讀完后收獲依然不小，有人說讀完52本書就像讀完一次本科，這種收獲的感覺，讓阿瑪多伊斯的確有了不少提升。“強(qiáng)讀書不是讀書的最好方式，也不適合任何人，但是進(jìn)入書海一種可以選擇的方式。”在閱讀總結(jié)的最后，阿瑪多伊斯這樣說。
本版撰稿 記者 陳珂 于順
