開欄語

　　建區以來，城陽區各級各類教育一直向著高水平、均衡、協調方向發展，無論學前教育、義務教育、中高考都取得了可喜成績 ，這些進步的取得離不開教育投入的不斷加大、教育資源的豐富和均衡，更離不開教育工作者的辛勤付出。半島都市報《城陽新聞》聯合城陽區教體局推出“2014榜樣的力量之城陽區好教師”系列報道，為讀者講述教育系統內榜樣的故事，傳遞他們的正能量。

　　“2014榜樣的力量之好教師”活動，首期走近城陽一中數學教師王松先，工作24年來他一直擔任班主任，用心愛護每一名學生，把一批又一批學生送到國內知名大學。今年被評為“全國優秀教師”的王松先覺得，“這是對我的肯定，我會更加努力，用心愛每一位學生。”

　　生動教學培養名校生

　　城陽一中的數學老師王松先，從教24年來一直擔任班主任。“教學是一種樂趣，能幫孩子進入理想大學是最高興的事兒，等他們回來看我的時候特別欣慰。”除了教課 ，王松先平日常聽講座、查資料，請教有經驗的教師，研究名師教學方法，學習先進教育思想和理念來提高教學水平；教學中他利用多媒體技術，運用社會生活中的具體數學現象，總結形成“生活化教學法”和“誘思探究教學法”被眾多青年教師學習。近年來，他撰寫的《多媒體教學在數學教學中的應用》獲全國一等獎，選送的《空間幾何體的三視圖》在《齊魯名師講堂——國家課程資源建設項目》中獲高中數學優質課程資源一等獎；2013年撰寫的文章《創設問題情境四法》在《山東教育》發表。“高二的時候就聽說了王老師講課講得特別好，今年很有幸分在他的班里，他上課總能把一些復雜的知識講得很生動，容易理解，也記得深刻。”高三六班的韓婕妤介紹。

　　送過14屆畢業生，王松先幫眾多學子圓了大學夢。2007年他帶的兩個班90%升入本科，2012年他帶的一個班學生全都進入本科院校，近幾年，王老師所帶班級多名學生先后進入清華、北大、浙大、復旦、南開、中山大學、南京大學等名校學習。

　　用心關愛每位學生

　　在王松先的筆記本上寫著這樣一句話，“愛心最是有情物，化作春泥更護花”。從教多年來，王松先發自內心深愛每一名學生，每接過一個班，他總是先和每位學生談心，了解其學習態度、思想特點和家庭情況因材施教，并留心觀察他們各自的變化。把學生當自己孩子的他，每天早晨很早起床，站在教室門口迎接早讀學生，晚上熄燈前會轉一遍宿舍，叮囑學生抓緊休息，等到自己休息時已到深夜。曾有位叫李娜的學生從小沒了父親，高考前母親又查出癌癥，這讓她倍受打擊。得知情況后，王松先第一時間幫她重拾信心，后來又多次家訪，買生活必需品，組織各科老師幫學生補課，自己出錢交高考報名費。李娜高考比較順利，現在師范院校畢業的李娜成了城陽區一名教師，實現了“長大后我就成了你”的愿望。

　　2007年一個叫張水蓮的學生，成績很優秀，但高考第一天數學考得不好，情緒低落，甚至有了棄考的念頭。王松先知道后趕緊找她談心，告訴她高考考的是綜合實力，不取決于哪一門課程，經過溝通張水蓮重拾信心，最終超常發揮，拿到本科錄取通知書。

　　帶病上崗詮釋責任

　　24年的教學中，王松先先后獲得“城陽區十大杰出青年”、“城陽區勞動模范”、“青島市德育優秀班主任”、“山東省優秀教師”、“全國優秀教師”等眾多榮譽。“今年獲得國優，是對我的肯定和激勵，也是鞭策，我會更加努力，盡心盡力幫助每一位學生。”在王松先看來，人的價值，不是靠時間來決定，而是用愛和責任來衡量。

　　2012年高考前，王松先患了闌尾炎，上課時疼得滿頭大汗，不得不做手術。住院期間，學生和家長前來探望，聽到“王老師，您要好好養病，幾天不見，同學們都很想您。”這些話，王松先卻躺不住了，身體還沒完全恢復就回校上課。當看到黑板上學生寫的“歡迎老師回家”6個大字，王松先模糊了雙眼，覺得學生們像親人般愛自己，再苦再累也值得。2007年起，王松先兼任級部主任，為優化德育常規管理，他利用系統化、特色化的德育活動，增強教育的滲透力和輻射力，形成“德育重氛圍，全員樹信心，育人重細節，長短目標結合，循序漸進”的全員育人模式和德困生跟蹤教育機制，逐漸將良好的行為規范、公民道德準則逐步內化為學生的自主行為，提高了德育成效，他本人也多次榮獲城陽區和青島市德育工作先進個人。

　　文/圖記者 焦紅紅 本報通訊員 紀超

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]