高三復(fù)習(xí)進(jìn)行到五月底，已經(jīng)進(jìn)入到最后的沖刺階段。學(xué)生們到了查缺補(bǔ)漏的靜悟期，老師們教學(xué)長跑也到了終點沖線的時候。課間主動走進(jìn)教室答疑、送錦囊妙計緩解學(xué)生壓力、帶著學(xué)生做泡泡操活動筋骨……高考名校即墨一中今年有1400多名學(xué)生參加高考，為了能更好地“保駕護(hù)航”，老師們也是挖空心思頻出奇招。

　　天天有場“熱身賽”

　　昨天上午，在即墨一中高三語文教研組辦公室，組長劉曉霞老師拿出一沓學(xué)生測驗卷給記者看，幾乎人人都是全對。 “現(xiàn)在考試到了靜悟期，我們各學(xué)科都根據(jù)自己的情況，自主安排時間進(jìn)行靜悟。與市區(qū)學(xué)校的大段時間自主靜悟不同，我們的靜悟每堂課必須有提綱，必須有老師的指導(dǎo)，靜悟后必須有當(dāng)堂檢測。我們出的題目，都是一些緊扣考點的基礎(chǔ)性題目，避免學(xué)生們對知識點的暫時性遺忘，學(xué)生們得分高，也是給他們增加一些信心，不要受做題不理想的打擊。 ”劉曉霞一邊翻閱卷子，一邊解釋道。

　　看似簡單的靜悟檢測其實并不隨便，這是老師們反復(fù)討論確定的知識點。為了能更好地梳理知識點，教研組的老師們往往是流水線作業(yè)。“以散文復(fù)習(xí)為例，先由一名老師選擇十幾篇比較重要的高考題目中出現(xiàn)的散文進(jìn)行考點歸納，然后再將每個小的知識點分給其他老師整理相關(guān)知識點，最后我順一遍，形成整體的資料大家一起使用。 ”劉曉霞介紹道。 “大考的時候我們經(jīng)常都有這樣的經(jīng)歷，一走進(jìn)考場時大腦突然短路似的一片空白，這樣就會特別緊張影響考試。在高考前最后一個月每天做一些熱身考這樣的‘練兵’，無論對于知識點的查缺補(bǔ)漏還是我們實戰(zhàn)的心理調(diào)整，都會有很大的幫助。因為題目簡單嘛，每次都能拿到最高分，就特別有信心。 ”學(xué)生華蓬勃說。

　　老師寫名句激勵學(xué)生

　　記者翻開這些測驗題看到，學(xué)生的名字旁邊都有一句用紅色圓珠筆寫的鼓勵性話語。李朝旭旁邊寫的是“東升旭日、朝氣蓬勃”，周夢凡旁邊寫的是“成就夢想、成就不凡”……與一般的勵志語不同，這些勵志語或是含著學(xué)生的名字，或是由學(xué)生名字的意義轉(zhuǎn)化而來。寫這些勵志語，劉曉霞用了十幾天。

　　“老師給學(xué)生們送錦囊妙計已經(jīng)很多年了，高三一模考試以后，劉老師給我們寫了包含我們名字的一句話，雖然老師在課堂上沒有明說，但是我們私下里都互相交流看其他人寫的什么，覺得老師很重視自己，也很相信我們，是很大的鼓勵。大家都說即使高考結(jié)束了，也要好好珍藏老師的這句話。”學(xué)生周夢凡說。

　　班主任帶學(xué)生扔飛機(jī)

　　上午9時30分，透過高三19班的教室窗戶，班主任劉璐老師正帶著學(xué)生們在做室內(nèi)操。動動手和關(guān)節(jié)，晃動一下腦袋，伸展一下胳膊，伴隨著歡快的音樂，四十多名學(xué)生臉上露出輕松的笑容，她帶領(lǐng)學(xué)生們做的是室內(nèi)泡泡操。 “這些動作是從網(wǎng)上學(xué)來的，可以讓學(xué)生們活動下筋骨，是從今年春天開始做的。平?？吹綄W(xué)生們情緒不太高，我也會帶他們?nèi)ゲ賵鐾竿革L(fēng)。上周我們還一起到操場放飛紙飛機(jī)，大家把自己名字寫在飛機(jī)上，看誰的飛得遠(yuǎn)。 ”劉璐說。作為女生占多數(shù)的文科班班主任，每天中午和晚上劉璐都會到宿舍，聽學(xué)生們講講心事，排解對高考結(jié)果的焦慮。

　　從教11年的經(jīng)歷告訴劉璐，不光學(xué)生的情緒要穩(wěn)定，老師和家長的情緒管理也是非常重要的。 “老師的工作如果沒有計劃，帶給學(xué)生的也是一種混亂。另一方面很多家長比學(xué)生還緊張，我們班主任也經(jīng)常通過學(xué)校的短信平臺發(fā)消息與家長溝通，讓家長平復(fù)情緒。只有三方都穩(wěn)定了，才能有一個好的備考環(huán)境。 ”劉璐解釋道。不猜題，不押寶，嚴(yán)禁老師獨霸課堂，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，回歸基礎(chǔ)和課本，在反思中，即墨一中的老師和學(xué)生們正在做著最后的準(zhǔn)備。 記者 馬曉婷

　　 [編輯: 李敏娜]

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