2013年10月18日，青島市普通高中課程與教學工作會議暨即墨市高中教學改革現場會在即墨一中隆重舉行。這是對我市高中教育、對即墨一中教育教學改革的充分肯定，也是對該校追求綠色升學率的推介。

　　繼2012年高考本科一批次達線數、二批次達線數等各項數據均奪得青島市第一之后，2013年高考，即墨一中再次刷新歷史紀錄，繼續在青島市大幅領先。一批次達線首次突破800人大關，達線率超過70%；軍檢線達線超過千人大關，達線率高達80%。在不設重點班、實驗班，平均班額38人的情況下，多個班級一本達線超30人。高分段學生突出，文科 600分以上98人；理科600分以上204人；985高校全市共計錄取209人，該校達120人，211院校錄取302人。學校先后榮獲全國群眾體育先進單位、全國書香校園、全國地理教育示范學校、全國作文教學先進單位、山東省教學示范學校、山東省教育系統先進單位、山東省學校食堂餐飲安全示范單位、青島市文明單位標兵、青島市十佳師德建設先進單位等稱號。經青島市教育局推薦，作為我市高中唯一代表，《現代教育報》對學校進行了專訪，這是繼《中國教育報》、《山東教育》等國家、省級媒體全面介紹該校辦學實踐和經驗后，國家級媒體對即墨一中的又一次專訪報道。

　　教學改革幫助學生打開重要的人生大門

　　一年來，學校推行“自主學習·愉悅課堂”教學模式，實施精細化教學管理，追求不以犧牲學生健康為代價的綠色教學質量，幫助每一個孩子結合自身個性特點和潛力確定適合自己發展的方向和渠道，突破了傳統教學瓶頸，絕大多數畢業生都能升入高校深造。

　　圍繞學生的學習需求備課。制定實施《即墨一中關于教師集體備課的實施意見》，根據學生的“學”來組織教學的每一個環節。教研組、備課組共同研究教學方案，即便是學習能力弱、成績落后的學生也有量身定做的學習目標、內容和方法。

　　按照高效原則確立課堂教學流程和教學模式。落實《即墨一中關于規范教學行為改進課堂教學的意見》、《即墨一中課堂教學規范》，根據學科、學段特點，不斷細化、完善、規范課堂教學流程，形成了不同學科 、不同課型的教學程序。扎實推進“學導相融·自主愉悅”、“同課異構”教學模式，引導學生開展自主、合作、探究學習，不同水平和能力的學生都能結合自身實際，確立方向和目標，并通過適合自己的有效方式獲取知識、提高成績。

　　遵循認知規律上課。學生是學習活動的主體，具有獨立性和差異性，課堂教學不能一刀切 。該校的基本思路是將課堂教學內容前置，設計“導學案”讓學生自學，為學生提供思考 、探究的空間，能夠自行解決的問題由學生自學解決 ，課堂上師生共同解決疑難問題，提高了課堂教學效率，也增強了學生學習能力。

　　根據體驗和反思改進課堂教學。課堂教學沒有一勞永逸的方法，必須不斷改進、完善。為此，一中推出“教師進教室當一天學生”活動，教師帶著對同事的欣賞、對學生的理解和包容進教室跟學生一起聽講學習，像照鏡子一樣，學習借鑒其他教師的成功做法，體驗、反思自身教育教學中的不足，觀察學生的學習狀態，查找課堂教學中無效、低效的教學環節，從而提高課堂教學效率和效益，提升教學水平。

　　針對教、學實際設計作業。為切實給學生減負增效，設計有針對性作業，圍繞知識點的練習、鞏固、提高進行練習，以熟練掌握、運用知識。設計選做作業，不同基礎、不同能力、不同水平的學生可根據自身實際自主選擇作業，避免無效重復，增強練習有效性。

　　構建多元化培養模式。一是加強“中美國際班”、“A-level中心即墨一中遠程教學基地”教學，通過國際化、開放式辦學模式，搭建報考國外高校直通車，拓展學生成長發展空間。二是加強藝術、體育教學，為有藝術、體育潛力的學生創造學習發展條件，為學生通過藝術、體育特長考入高校深造鋪平道路。2013年，9人被圣安德魯斯大學、曼徹斯特大學、愛丁堡大學、伯名翰大學等世界排名前100位的國外高校錄取，近200人被藝術體育類高校錄取。

　　人生準備教育為學生成功人生奠定基礎

　　成績固然重要，但對于生命而言比成績更重要的是境界、胸懷和責任感。一個有孝心、知榮辱、敢擔當的孩子，根本不用擔心他的學習成績。引導學生升華道德情操，發展個性特長，培養社會責任感、寬廣的視野、博大的胸襟以及領袖氣質和領導才能，這是即墨一中人生準備教育的定位。教育實踐中，該校以學子修身行動、心理教育、綜合社會實踐為平臺，引導學生學會做人，學會生存，學會合作，學會發展，為成功的人生積極準備。

　　深化“學子修身行動”。以“讓優秀成為一種習慣”為共同的校園價值觀，通過系統的“禮儀、感恩、誠信、尊重 、責任、仁愛”主題教育，倡揚傳統文化和美德，培養學生良好的行為習慣和優秀品質，提升道德認知水平，增強社會責任感，自覺追求“修身、齊家、治國、平天下”的人生境界，增強成長發展動力。

　　扎實推進創新實踐活動。成立綜合實踐備課組，各班設創新實踐聯絡員，以學生社團為平臺，引導學生獨立開展研究性學習、社會實踐、社區服務活動，發展個性，培養特長，增強創新精神和實踐能力。經過社團活動歷練，學生在全國重點高校自主招生考試、全國奧林匹克學科競賽、科技創新大賽中成績斐然。不斷發展壯大學生社團，廣泛開展綜合社會實踐活動。在《即墨一中學生義工制度》指導下，學生們積極參與“愛心義工林”、義賣等活動，豐富成長體驗，培育責任感和博愛之心。2013年暑期，學生社團通過組織愛心募捐等活動，為高三一名學生募集獎金近20000元，使其避免了輟學?！肮Ψ蛟谠娡狻?，即墨一中的實踐證明，如果我們將“讓高尚、文明等優秀品質成為一種習慣”作為一種理念浸潤學生心田，那么學生肯定會成長為出類拔萃的人才。

　　實施心理健康教育，培育學生健康的心理、健全的人格。針對學習競爭、社會壓力給學生心理造成的影響，不斷完善心理教育體系，編發心理導報《心語心愿》，定期開展考前心理輔導、女生心理講座、青春期心理輔導等活動，幫助學生正確面對學習、生活中的壓力，保持樂觀向上的良好心態。

　　校園人文生態“我就是即墨一中”

　　今年暑假，學校一名教師調回青島。臨行前這位教師特意買了鮮花去校長辦公室道別。除了不舍和祝福，他提到最多的是在這個集體里感受到被尊重、被呵護、被需要的家一樣的感覺。老師們這種強烈的歸屬感和“一中情結”，體現的正是一中全力構建的校園人文生態的結果。

　　一中校園人文生態核心是：建立“校長尊重熱愛師生-干部教師關愛呵護學生-學生尊敬熱愛師長-干部師生熱愛學?！毙@人文生態鏈條，干部師生自覺感知自身成長發展與一中密不可分，一中人就是全體干部師生共同的名片，感受生活、成長在一中的幸福感、成就感和歸屬感，從而形成明晰的“我就是即墨一中”的愛校情結和擔當意識，自覺把自身成長進步融入學校的發展，凝心聚力，眾志成城，在完成學校發展目標過程中實現師生個體價值和理想追求。

　　建立系統、立體的培訓模式，為教師專業化成長創造條件。一是深化教師成長促進工程，抓好常規性培養，青年教師、骨干教師、備課組長、教研組長、班主任都有學習提高的平臺和各盡其能的舞臺。二是加大課堂教學指導力度，通過聽課、問卷等形式及時掌握教師教學情況，幫助教師不斷提高課堂教學水平。三是創造外出學習培訓機會，年均外出參觀學習都在 200人次以上。四是發起“讓讀書成為一種生活習慣”倡議，開展讀書活動，為教師免費訂閱專業期刊雜志，建成獨具風格的教師書吧，為教師讀書、學習、研討創造良好條件，引導教師通過堅持不懈的閱讀，提升專業水平、文化素養和育人能力。

　　不斷深化人性化服務。人文生態在教師隊伍管理中主要體現為尊重、民主、平等和切實的關愛。只要教師有訴求，學校必須有回應，特別是涉及教師評價體系的形成等問題，學校都是按自下而上、自上而下、自下再上的程序，由教職工全員參與，反復醞釀、完善，最終再由教代會審議、通過，保護、體現了教師的意志和利益，也讓教師體驗到主人翁地位，感受到在學校教學、管理中的重要性。每年都把要為教師辦好的實事列入學校計劃，每年組織教師免費查體，教工宿舍配備洗衣機、微波爐、空調，通過電視、報刊等媒介，對骨干教師進行宣傳，為教師免費出版教研成果和專著，每年進行“師德標兵”、“感動即墨一中的教師”、“十佳青年教師”、“十佳女教職工”、“十佳普通勞動者”評選活動，舉辦班主任節，以價值觀凝聚人，以事業鼓舞人，彰顯教師價值，提升教師幸福指數。改革教職工餐廳運營模式，推出物美價廉、營養豐富的自助餐，以更加人性的方式，方便教職工工作和生活。推出辦公會議定事項通報制度，所有辦公會決定事項都以通報的形式上傳網站和辦公平臺并下發全體教職工，由全體師生監督學校各項決定落實情況。

　　完善監督機制，促進干部教師隊伍成長。加強師德師風建設，完善監督平臺和考核機制，在“一中在線”、監督電話的基礎上，設立QQ在線，受理學生、家長和社會各界對一中工作的意見、建議和投訴。設立校長開放日，每周三為師德監督“校長接待日”，接待日當天，學校安排一名校級領導接待家長、學生來電、來訪，杜絕有悖師德師風現象。

　　實踐證明，即墨一中的人文生態建設有效釋放了生產力，極大調動起教師的積極性和熱情，期間涌現出一大批優秀的教師。數學教師李超，腿部受傷住院，當時他正教高三，眼看著高考在即，牽掛著學生的李老師不顧醫囑，提前出院，忍著傷痛給學生上課。生物教師杜祖新，犧牲休息時間陪學生外出參加考試，回來時正值深夜，杜老師自己駕車把學生一一護送回家，次日清晨他又精神飽滿地回到了講臺。

　　讓學生呼吸自由的空氣，感受民主的氣息，體驗科學、尊重的教育，實現個性的張揚。建設以智能化、網絡化、數字化平臺為載體，以合作、分享、傳承為特征的數字校園；建設干部善于傾聽、樂于服務，師生民主平等、關系融洽，同事相互包容，相互尊重，學校、家庭、社會良性互動的和諧校園；建設綠樹如茵，花香怡人，建筑典雅，寧靜悠遠的美麗校園；建設教師愉快工作，學生健康成長，遠離平庸，智慧生活的幸福校園，這是即墨一中新的高度、新的愿景。

　　十年樹木，百年樹人。即墨一中黨總支書記、校長王崇國說“教育是用心、用情來完成的工作。孩子快樂，教師幸福，社會滿意，就是我們的目標。我們將以敬畏之心對待教育事業，以奮發之行開拓教育事業，決不辜負即墨父老的厚望?！比f里云天萬里路，展翅凌云正當時。我們完全有理由相信，即墨一中的干部師生，必定會實現他們的教育夢想，必將會取得更加輝煌的成績！

　　文/圖  記者 孫林

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜] 本文地址：http://jimo.bandao.cn/news.asp?id=2347967