孩子性格內(nèi)向不愿與人溝通，家長苦口婆心卻適得其反，孩子不愛聽課不愿寫作業(yè)，家長如何與孩子進(jìn)行有效溝通……隨著家長對學(xué)生教育的關(guān)注程度越來越高，愈來愈多的教育問題也擺在了家長面前。雖然老師們會提供不少教育經(jīng)驗(yàn)，但是集體教育未必適合個體教育。為了解決這個燃眉之急，水集中心小學(xué)近日舉辦了“家長沙龍”這種小型家長會，讓家長們交流學(xué)習(xí)育兒經(jīng)，甚至開展家長住校，讓家長變身“一日老師”，親身體驗(yàn)教育教學(xué)活動，提高科學(xué)育兒水平。

　　退休老同志大方分享“育孫經(jīng)”

　　“孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到不會做的數(shù)學(xué)題時，我不會急于告訴孩子答案，而是陪著孩子一起翻課本，找跟這道題相關(guān)的知識點(diǎn)，讓孩子理解、掌握了這些知識點(diǎn)以后，再回過頭來解決難題。如果僅僅急于教孩子怎么去做這一道題，那孩子就只是這道題會了，一旦換個形式又不會了。”日前水集中心小學(xué)五年級召開了第一次“家長沙龍”，五年級三班王宏翔爺爺在“家長沙龍”上大方地分享著自己的“育孫”經(jīng)驗(yàn)。據(jù)該學(xué)校崔老師介紹，王宏翔爺爺是一位退休老同志，現(xiàn)在還是學(xué)校家委會的一員，他親手帶大了自己的孫子，可以說在孫子身上他是傾注了所有的心血，在“家長沙龍”上更是提出了很多年輕家長所做不到的好建議。

　　“如果家長只是急于告訴孩子怎么解題，而沒有讓孩子意識到為什么要這樣做，沒有從根本上讓孩子領(lǐng)會到知識要點(diǎn)，那么孩子無法真正從內(nèi)心理解這道題的深意，也就不是真的會了。”對于王宏翔爺爺?shù)陌l(fā)言崔老師也表示了贊同，她告訴記者，隨著越來越多的家長對學(xué)生教育的關(guān)注，孩子出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋。工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。而教師給家長提供的多是理論方面的經(jīng)驗(yàn)，有的時候集體教育，未必適合個體教育。為了更好地幫助這些家長，本學(xué)期特地舉辦了“家長沙龍”這種小型的家長會。

　　家長住校，變身“一日老師”

　　說起為什么會在電話和互聯(lián)網(wǎng)等聯(lián)系方式非常快捷多樣的今天，還要選擇最傳統(tǒng)的家長會方式了解家長對孩子的教育困惑時，崔老師告訴記者，每一個家庭都有獨(dú)特的教育環(huán)境，孩子也就會存在一些特定的小問題，而有時候家長身在其中，根本分析不出解決這些問題的辦法，但是把學(xué)習(xí)情況差不多的學(xué)生家長分批次地聚在一起，在大家互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況以及教育經(jīng)驗(yàn)時，家長們往往就會在不經(jīng)意間找到問題的根源，從而及時改變教育方法，更好地幫助孩子健康成長。

　　“像我們學(xué)校已經(jīng)開展一年多的家長住校，就是在一年級到五年級每個級部中每天選出一位家長，變身‘一日老師’，參與到日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中，一方面加深對學(xué)校教師的教育體驗(yàn)，另一方面也增強(qiáng)家校之間的溝通，家長們還會通過填寫一些表格來給我們的日常教學(xué)工作提出自己的中肯建議，以更好地促進(jìn)我們工作水平的提升。”崔老師表示，學(xué)校為了更有效地做好家校共建工作，老師們還必須實(shí)地走訪到每一位學(xué)生家中，并根據(jù)各家實(shí)際情況留下有幫助的資料，由于上學(xué)期與本學(xué)期的學(xué)生都是同一批，家訪工作又相對繁瑣，所以這個學(xué)期將有40%的學(xué)生家長通過參加“家長沙龍”來與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通。

　　每次參加沙龍人數(shù)不超15人

　　“本次沙龍活動圍繞‘讓我們的孩子健康快樂地提高成績’的主題，讓關(guān)注同樣問題的家長代表們分別圍繞成功的標(biāo)準(zhǔn) 、如何看待學(xué)習(xí)成績、如何培養(yǎng)良好習(xí)慣、孩子學(xué)習(xí)需要克服的困難和有待解決的問題、如何保持學(xué)習(xí)興趣、如何提升孩子的自信心和成就感、如何培養(yǎng)孩子的承受力、如何與孩子有效溝通、學(xué)會適當(dāng)?shù)毓膭睢⑷绾闻囵B(yǎng)孩子快樂健康地學(xué)習(xí)生活等全體家長和老師們共同關(guān)心、關(guān)切的話題，結(jié)合自己的育兒問題展開討論，從而獲取重要的信息，提高科學(xué)育兒水平，爭取做一個滿分家長。”崔老師表示，“家長沙龍”以班級為單位舉辦，而為了取得更好的會議效果，每次參加沙龍人數(shù)控制不超過15人。在教師的牽頭下提供場所和時間，讓關(guān)注同樣問題的家長圍繞困惑，一起深思、討論。家長代表們一起暢談和交流自己的深入思考與具體做法，以身邊觸手可及的鮮活人、事，引發(fā)大家的共同深思。

　　“不是學(xué)習(xí)好的孩子家長就沒有教育困惑，像我的孩子學(xué)習(xí)是很好，但是性格內(nèi)向，我就想改變一下他的這個性格。而這次‘家長沙龍’就是一個非常好的契機(jī)，不僅學(xué)習(xí)到了其他家長的優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)，也拉近了家長和家長之間、家長和教師之間的距離，希望今后能有更多這樣的機(jī)會互動、交流，可以更好地促進(jìn)孩子們健康、快樂地成長。”一位與會家長開心地說道。 文/圖  記者 孫澳麗 通訊員 李桂花

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]