目前，平度市各高中高三都進入了一輪英語復習階段，英語的第一輪復習要注意哪些問題？復習過程中有沒有什么策略和技巧？針對一系列問題，記者分別采訪了平度一中、平度九中、開發區高中、華僑中學高三英語備課組組長張克平、王志超、劉書磊、李寶芹。

　　有意識地增加閱讀量

　　平度一中首席教師、青島市特級教師、高三英語備課組組長  張克平

　　“英語復習不是簡單重復、機械記憶的過程，而是語言知識不斷鞏固和深化、語言體驗不斷豐富深刻、語言運用能力不斷提高的過程，也是考生不斷成長的過程。”張老師表示，在一輪復習的過程中，學生在復習和強化詞匯和語法知識的同時，要有意識地增加閱讀量，特別要閱讀一些時代感強的新材料。做到在夯實語言基礎的過程中加大語言的輸入量，增強語感，內化知識，提高自己綜合運用語言的能力，而不是僅僅局限在對教材知識的簡單重復和復習。學生可以將聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力的訓練結合起來，以之帶動基礎知識的復習和鞏固。在訓練和復習的過程中應側重八級目標范圍內的要求，特別是詞匯的理解。比如，在完成了某閱讀練習后，發現其中有自己不太熟悉、不太理解的課標詞匯或語法現象等，要通過查閱工具書、與同學討論、咨詢老師等方式弄清其確切含義，并通過讀、寫、記等達到熟練。

　　“2014年考生面臨的新挑戰是，第一有可能閱讀量加大(閱讀可能增加到 5篇)，第二對書面表達能力的要求有可能提高。”張老師提醒，寫作詞數應該還是在120至150個詞左右，但會更加強調學生們有效地運用所學語言知識。因此在一輪復習寫作訓練中同學們要特別注意這一點。應注重分析篇章、段落和句子結構，在寫作實踐中進行模仿，另外同學們還要關心社會熱點以及與自己學習生活有關的素材，平日多增加一些隨筆寫作訓練，努力提升自己的寫作素養。閱讀表達題越來越重視語言的綜合性與語境化因素，注重問題的真實性、情境性和應用性。而且考試方式靈活多變，每年都有亮點。2014年的閱讀表達難度會順延2011年，2012年，2013年的試題穩定性，不會太難；文章長度仍然在三百詞以內；在文章的選材上會繼續堅持貼近生活，與時俱進，具有思想性和趣味性的原則，但在題目設置上更強調考查考生根據對文章主題和細節的理解進行表達的能力，以及根據上下文靈活處理的能力。

　　學生在復習中，要養成良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀技巧。要善于概括文章或者其中某一個段落和層次的主旨大意、作者的寫作目的，要善于分析和把握篇章的結構、推測作者的語氣、態度和觀點，捕捉文章的具體信息等。閱讀表達題要求學生提供答案，或者是發表考生自己的看法。所以，學生在平時學習中，要養成主動思維的習慣，如進行交互式閱讀——就文章的內容或作者的觀點進行討論或評價，對文中故事的情節或作者的思路進行預測、對作者的語氣進行揣摩等等。

　　復習要做到七多七少

　　平度九中高三英語備課組組長  王志超

　　“英語一輪復習學生要做到七多七少。”王老師表示，多聽老師的，少自作主張。高三的英語第一輪復習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，并對應試策略加以指導。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經驗，也都會制定詳細的教學計劃，因此考生在安排自己的復習內容時要盡量和老師同步，把當天復習的內容徹底搞清楚，并輔以相應的練習加以鞏固；多用碎時間，少搞大突擊。英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。比如學生可以利用五分鐘時間背單詞 、做一篇速讀、朗讀一篇文章、做若干個單項選擇等等；多培養語感，少鉆研語法。近幾年的高考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對于語法的考查。縱觀一份高考英語試卷，單純考查語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學生更會發現，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調語境的理解。

　　多攻詞匯表，少記課外詞 。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會有 2%～3%的生詞量，但也是基于考查同學們在特定的文章中猜測詞義的能力而設。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼；多做閱讀完形，少做單選題。英語考試“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續訓練是必不可少的；多背好句子，少問為什么。到底怎樣才能寫出優美的文章呢？答案只有一個，要有積累。每當碰到好的文章時，每當讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經總結過的句子適合在這里用到。

　　復習的主要目的是夯實基礎

　　開發區高中高三英語備課組組長  劉書磊

　　“一輪復習的主要目的是夯實基礎。”劉老師表示，第一輪復習應側重于形成系統的、完整的英語知識體系，夯實基礎，有效全面地提高運用英語的能力。要加強詞匯、短語的記憶，學生不要孤立的記憶詞匯，因為你即使記住了往往也不會用，學生不妨利用聯想記憶法、構詞記憶法、語境記憶法幫助記憶詞匯。同時詞匯復習要突顯核心詞匯的應用，重點是常用動詞 、名詞及形容詞。詞匯的拓展應用要適度，不要眉毛胡子一把抓，掌握基本用法即可。短語的復習離不開語境，例如pickup的用法眾多，如果孤立地背誦很難記住，但融入到語句或語篇中會起到事半功倍的效果。

　　“語法復習要與詞匯復習并重。”劉老師提醒，重點是狀語從句、定語從句、名詞性從句、時態和語態、非謂語動詞及交際用語等，復習中不必面面俱到。例如，在定語從句中which/where是考查的重點，在十年高考中分別占40%和占20%左右，平日復習中，考生要留意其基本用法即可。不要做偏題怪題，從基本應用中尋找解題規律；限時閱讀要跟上，要改掉倒讀、指讀、劃讀等不良習慣，注意力要集中，依據篇幅限時6或8分鐘來進行快速閱讀，在選擇正確答案時 ，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞 、推理、跳讀、略讀等方法獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路。堅持持之以恒的閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高；要提高寫作水平，不妨多背誦一些經典句子與熱門話題優秀范文。將不同的作文進行分類，學會分析如何組織段落，如何組織語言。

　　針對題型制訂學習計劃

　　華僑中學高三英語備課組組長  李寶芹

　　“學生首先要調整心態，積極應對高考。”李老師表示，面對學生的高考壓力，英語復習過程中遇到的大量的詞匯 、復雜的語法、每天讀不完的閱讀理解、似乎很難提高的寫作，許多同學容易產生焦慮，這大大地降低了復習的效率。因此，同學們要注意調整好自己的心態，這一點至關重要。

　　“針對不同題目，制定適合自己的學習計劃。”李老師提醒，語法訓練題要少做但要精做，從近年來高考英語試題命題的走向來看，高考題中沒有“偏題”、“怪題”和“難題”。學生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案；閱讀訓練要多做并限時做，將閱讀訓練作為貫穿高三英語復習的主線是十分明智的。考生在做閱讀理解練習時 ，一定要限定時間，根據高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同時建議考生要多閱讀英語報紙雜志。堅持每天閱讀一至二篇英語文章，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識和英美等西方國家的文化背景知識；利用閱讀復習詞匯、句型和語法。在做完限時閱讀后，建議考生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞匯短語進行及時歸納和總結。近幾年高考英語書面表達評卷要求有所提高，因此基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結構，以求得分上檔次。基礎一般的學生為了求穩寫好簡單句。另外，在寫作中嚴格要求英文書法練習，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔 ；利用錯題本整理錯題。每次做完題后，先把做題的情況進行分析并找出錯誤的原因，把重點、易錯點和新鮮詞匯進行歸納、總結，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。

　　記者 鄔明洋  

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]