心理咨詢(xún)師趙敏和王新青正在接聽(tīng)讀者來(lái)電

    3月22日上午，本報(bào)邀請(qǐng)心康心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的三位資深心理咨詢(xún)師來(lái)到本報(bào)熱線(xiàn)室做客，接聽(tīng)市民的熱線(xiàn)電話(huà)。在心理咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)市民的困惑涉及生活各方各面：一位與孩子相處不好的媽媽在與咨詢(xún)師聊過(guò)之后表示“豁然開(kāi)朗”；一個(gè)男孩咨詢(xún)后發(fā)現(xiàn)戀愛(ài)失敗的原因居然是對(duì)女孩“太好”……除此之外還有家庭方面、人際交往方面等問(wèn)題。

    3月21日，一位讀者打來(lái)了電話(huà)要咨詢(xún)。3月22日一早，來(lái)信報(bào)做客的心理咨詢(xún)師趙敏就撥通了這位媽媽的電話(huà)。通過(guò)電話(huà)了解，她的孩子是個(gè)正上5年級(jí)的男孩，在這位媽媽的眼里，孩子老跟她對(duì)著干，非常不聽(tīng)話(huà)，而奇怪的是孩子在外面表現(xiàn)都很好，在同學(xué)、朋友中的人緣兒也不錯(cuò)，而且性格開(kāi)朗，但一回家就變成了“壞孩子”。在敘述中，這位媽媽經(jīng)常抱怨孩子這樣或那樣不好。

    聽(tīng)完這位媽媽的訴說(shuō)，趙老師分析：“聽(tīng)這位女士說(shuō)孩子在外面對(duì)其他人的表現(xiàn)，而且性格開(kāi)朗，說(shuō)明這個(gè)男孩心理上是正常的，而5年級(jí)差不多是部分孩子叛逆期的開(kāi)始。出現(xiàn)這位媽媽所說(shuō)的情況，說(shuō)明孩子與家長(zhǎng)在溝通中的表達(dá)方式都不恰當(dāng)，這位媽媽在談話(huà)中多次抱怨孩子，表示看不慣孩子的行為，卻從未意識(shí)到自己這種想法也有一定的問(wèn)題。”

    “首先在溝通中，要多肯定孩子、理解孩子的做法；而且，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子、學(xué)校的溝通 ，要強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)溝通前要加‘平等’二字，是非命令、否定、甚至貶損孩子口氣的‘平等溝通’；同時(shí)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)認(rèn)為在與孩子的矛盾問(wèn)題中，孩子是問(wèn)題的關(guān)鍵，都是孩子的錯(cuò)，卻意識(shí)不到有些問(wèn)題的根源實(shí)際出在自己的身上，所以我有時(shí)建議遇到此問(wèn)題的家長(zhǎng)，能夠先于孩子來(lái)做心理咨詢(xún)。我認(rèn)為，家長(zhǎng)改變自己，孩子就會(huì)因你而改變。”

    當(dāng)日，一位27歲的男士跟心理咨詢(xún)師王新青聊起了自己的感情經(jīng)歷，最后發(fā)現(xiàn)他戀愛(ài)失敗的原因居然是對(duì)女孩“太好”，“只求付出，不求回報(bào)”打破了男女朋友之間的一種平衡，最終給他的女友造成很大的心理壓力。

    此外還有市民對(duì)夫妻關(guān)系、師生關(guān)系、工作問(wèn)題等進(jìn)行了咨詢(xún)，心康心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的三位老師都一一與他們進(jìn)行了交流。

    活動(dòng)中記者發(fā)現(xiàn)，心理咨詢(xún)師在聽(tīng)了部分來(lái)電后，就直接建議對(duì)方到醫(yī)院進(jìn)行咨詢(xún)。對(duì)此，心理咨詢(xún)師吳學(xué)燕告訴記者：“很多人不知道心理咨詢(xún)的對(duì)象應(yīng)該是正常人，不是病人，更不是精神疾病患者等人群，如果對(duì)方的心理問(wèn)題嚴(yán)重到了某種需要心理治療的程度，已經(jīng)不是通過(guò)心理咨詢(xún)能解決的問(wèn)題，可能需要一些藥物輔助治療時(shí)，那就超出了我們的工作范疇了，所以此類(lèi)咨詢(xún)者我們一般建議對(duì)方向醫(yī)院尋求心理治療。”

    哪些人需要心理咨詢(xún)呢？據(jù)了解，心理咨詢(xún)最一般 、最主要的對(duì)象，是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。而凡是因?yàn)槟承┥鐣?huì)刺激而引起心理狀態(tài)緊張的人，并且明確感受到軀體或情緒上的困擾者，都可以是健康心理咨詢(xún)的對(duì)象。

    文/圖  記者 吳璟

（來(lái)源：半島網(wǎng)-城市信報(bào)） [編輯: 宋濤]