半島全媒體記者 牛曉芳

“這是啥啊？沙子口有好多。”

“海仙人掌，一種腔腸動(dòng)物。晚上關(guān)燈了摸一摸，會(huì)發(fā)出綠色熒光。”

“為什么叫日本帶魚？”

“物種學(xué)名，不能隨便更改。名字帶‘日本’，這和最早由日本人發(fā)現(xiàn)，或者在日本臨近海域發(fā)現(xiàn)有關(guān)。”

“日本和美蝦好吃嗎？”

“好吃，甜口。”

……

在專業(yè)領(lǐng)域里，他看起來無所不知。但是，這可不是央視《一站到底》的問答現(xiàn)場，這是他視頻評(píng)論區(qū)的互動(dòng)。在他的海洋生物科普視頻里，寫滿了為適應(yīng)當(dāng)下傳播環(huán)境所做的每一種設(shè)計(jì)：封面標(biāo)題要用大字號(hào)花體；開場3秒就得進(jìn)入主題；口播吐字要既快又清晰；出現(xiàn)在畫面里的物種要足夠豐富新奇……

最重要的是，不到5分鐘的視頻里要塞滿故事——一個(gè)貫穿始終的，關(guān)于人的故事和無數(shù)個(gè)關(guān)于生物的故事。

別誤會(huì)，他不叫張辰亮，他叫韓驍。前者是粉絲量超5000萬的科普屆出圈IP“無窮小亮”，后者只是中國海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的一名在校生，剛剛讀博士不到一個(gè)月。

2023年11月開始，韓驍將手機(jī)里自己拍攝的各種魚類視頻剪輯配音后，發(fā)布在短視頻平臺(tái)上。深入淺出、生動(dòng)有趣的科普形式吸引了釣魚愛好者、趕海愛好者、海洋生物愛好者以及美食愛好者的關(guān)注，有人稱他為“海洋生物版的無窮小亮”。

迄今為止，韓驍在各平臺(tái)上的粉絲量加起來不過3萬多，成為下一個(gè)“無窮小亮”，這樣的目標(biāo)或許有點(diǎn)遙不可及。對(duì)他來說，這不是一個(gè)真正的目標(biāo)，重要的是科普這件事，“做了總比不做強(qiáng)”。

韓驍在海邊采樣。

成了稀缺資源

除了相似的科普風(fēng)格，韓驍和張辰亮有一個(gè)共同點(diǎn)，都是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校友。出生于1999年的韓驍，本科就讀于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院；2021年，考入中國海洋大學(xué)讀研；今年8月，又順利成為中國海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院貝類研究室的一名博士研究生。

和張辰亮不同的是，在科普短視頻中，韓驍保留著一些堅(jiān)持。

比如，他堅(jiān)持在每個(gè)物種的中文正式名后標(biāo)注拉丁名——這是被張辰亮明確放棄的操作；

比如，他用貝多芬第七交響曲作為背景音樂——這是個(gè)人品位與直白淺顯的平臺(tái)環(huán)境間的低聲抵抗；

再比如，他一遍遍地糾正網(wǎng)友“生物學(xué)上沒有品種，只有物種”——盡管過于嚴(yán)肅會(huì)喪失掉部分“網(wǎng)感”。

視頻背后，除了他從事的頗具科研精神的工作，還有一個(gè)給力的“智囊團(tuán)”——

一個(gè)在學(xué)校擁有一口巨大海缸的研究生，“他在魚類、甲殼類動(dòng)物方面非常專業(yè)”；一位高校漁業(yè)系的教授，“他平時(shí)做一些耳石類的研究，通過耳石，就能從一堆已經(jīng)模糊不清的魚肉中辨別它們的門類”；一位已在研究領(lǐng)域內(nèi)出版專著的權(quán)威學(xué)者……他們散布在全國各大高校、科研機(jī)構(gòu)，均是某種海洋生物細(xì)分領(lǐng)域的專家。

雖然掌握了豐富的魚類知識(shí)，但由于魚類并非韓驍?shù)膶I(yè)研究方向，早期，他在制作每條視頻時(shí)，都會(huì)找身邊研究相關(guān)領(lǐng)域的專家請教、把關(guān)。“做視頻肯定有錯(cuò)誤，從去年開始做到現(xiàn)在，錯(cuò)誤率可能有10%到15%。有錯(cuò)誤就大大方方承認(rèn)，然后勘誤。”他說。

隨手拍視頻成為他日常學(xué)習(xí)生活中的習(xí)慣，但視頻的剪輯工作需要額外花費(fèi)業(yè)余時(shí)間完成。如此，每天的空閑時(shí)間剪一點(diǎn)，制作一條三五分鐘的視頻往往累計(jì)需要耗費(fèi)七八個(gè)小時(shí)，跨度長達(dá)一周。

“要糾錯(cuò)，要保證發(fā)音沒問題，畫面清晰，字幕無誤，配樂恰當(dāng)，音量大小變化合適……”韓驍解釋，“比如昨天剪了一個(gè)視頻，還沒有發(fā)布，其實(shí)已經(jīng)八九不離十了，但我還要審它兩遍。”

這種過于認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳a(chǎn)方式，注定韓并不是一個(gè)高產(chǎn)博主。超過10個(gè)月的時(shí)間，他的抖音賬號(hào)只公開發(fā)布了57個(gè)作品。要成為“網(wǎng)紅”，這樣的頻次顯然不夠，但“流量”從來不是他的直接追求。

“當(dāng)時(shí)是本著清一清手機(jī)內(nèi)存的想法去做（視頻）的，后來一想，也可以讓大家看看這個(gè)海鮮活著的時(shí)候是什么樣子，又想到可以（通過視頻）做一些關(guān)于宣傳海洋生物、科普的事情……一系列想法促使我做了下去。”韓驍說。

認(rèn)真、專業(yè)、持之以恒，這些品質(zhì)湊在一起，成為短視頻平臺(tái)上的稀缺資源。發(fā)布第5條視頻后，韓驍就被更多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，那條視頻點(diǎn)贊量超過5000；半年后，抖音官方工作人員找上門，與他正式簽約。

簽約之后，意味著投入在短視頻上的時(shí)間有了物質(zhì)的回報(bào)。這讓韓驍感到意外。

“從來不知道還有給錢這個(gè)事，直到有一天，賬戶上有錢了，還能提現(xiàn)。”作為一個(gè)低產(chǎn)博主，韓驍每月僅通過抖音平臺(tái)就有約2000元收入，假如更勤奮地創(chuàng)作……

遺憾的是韓驍沒有這種假如。“以后也不用做那么勤了，因?yàn)椴┦垦芯恳〞r(shí)間鉆研，要把自己的事做好了再干別的。”

8月底，韓驍在海鮮市場拍攝科普視頻。

像大衛(wèi)一樣

為什么拍魚？因?yàn)樗矚g魚。至于為什么喜歡魚，這個(gè)故事要從2000年講起。

那年，不滿1歲的韓驍就開始坐在沙發(fā)上看電視里播放的《動(dòng)物世界》《海底世界》，專心致志，“已經(jīng)不挪窩了”。會(huì)說話時(shí)，他已經(jīng)能夠?qū)W著用簡單的詞匯拼湊一個(gè)關(guān)于“河馬跳入水中”的故事。

這是記錄在媽媽日記本里的細(xì)節(jié)。在韓驍自己的記憶中，對(duì)野生動(dòng)植物，尤其是對(duì)海洋生物的熱愛，是從小到大未曾改變過的。讀小學(xué)后，他開始癡迷于奈吉爾·馬文、大衛(wèi)·愛登堡的自然紀(jì)錄片。

“走進(jìn)野外，往沙灘上一躺，旁邊一只小海龜過來了，就給大家講講它的故事……”大衛(wèi)·愛登堡紀(jì)錄片中的這個(gè)場景，是韓驍理想工作狀態(tài)的具象化展現(xiàn)。

當(dāng)然，成為下一個(gè)大衛(wèi)·愛登堡，這樣的目標(biāo)看上去也遙不可及。但對(duì)韓驍來說，這正是他追逐的一個(gè)夢想。

他是夢想者，也是行動(dòng)者。

4歲那年，家人就能從韓驍?shù)漠嬛锌吹娇铸垺Ⅴ忯~、小貓釣魚，以及布滿一整張紙的海底世界。信息獲取渠道匱乏的他無處臨摹，“全靠想象”。

5歲那年，他養(yǎng)了屬于自己的第一只小烏龜。因?yàn)闆]有掌握正確的方法，不到一年，小烏龜死了。此后，他花了很多時(shí)間研究龜，也因此，成為一個(gè)很懂龜?shù)摹皩＜摇薄?/p>

14歲那年冬天，他在家里的陽臺(tái)上種了各種豆子，花豆、黑豆、綠豆……按時(shí)澆水，觀察它們的生長。“我發(fā)現(xiàn)每種豆長出來的莖不一樣，有的長毛，有的光滑，葉子也不一樣，每個(gè)生長階段也不一樣……”韓驍用畫筆記錄下這些差異與變化。

18歲那年的7月，高考結(jié)束后準(zhǔn)備報(bào)志愿的他，在某個(gè)剛睡醒的清晨突然決定——“我要報(bào)農(nóng)學(xué)。”他對(duì)所有生物感興趣，尤其偏愛海洋生物，因此，他將第一志愿鎖定為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)相關(guān)專業(yè)，并如愿被錄取。

大學(xué)四年里，韓驍幾乎抓住了一切能夠在熱愛里實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

他利用大一時(shí)的每一個(gè)周末，去北京一家爬行動(dòng)物主題公園做講解員。那里吸引他的，是來自中美洲的蛇、蜥蜴和龜。

“如果當(dāng)時(shí)不去做這個(gè)，我可能未來二十年、三十年都不能近距離接觸這些東西，不知道這些奧秘。”在韓驍眼中，這些奧秘是珍貴的，“有一種龜叫泥龜，長得特別大，專門吃植物，現(xiàn)在滅絕到只剩這一種了。以前知道這個(gè)東西，但真的拿到手里，完全不一樣。”

他的手機(jī)里仍存著18歲那年抱著這只泥龜?shù)恼掌黄鸨４嫦聛淼恼掌镞€記錄著，他用手托著一只小蜥蜴——隨后被這只蜥蜴咬傷了左手小拇指；他將一條棕黑錦蛇圍在脖子上；他用英文給來自阿塞拜疆大使館的工作人員講爬行動(dòng)物的故事……

大一結(jié)束后，學(xué)校提供了一個(gè)去榮成做導(dǎo)游的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，韓驍積極報(bào)名。于是，一整個(gè)暑假，他跑去榮成碼頭帶著游客坐船去參觀漁民的養(yǎng)殖場地。

“反正要保持在這個(gè)領(lǐng)域的活躍。你想干的事，平時(shí)要做好準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇到來的時(shí)候，你就能抓住了。”他解釋自己對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的這種熱情。

這個(gè)為熱愛而做的準(zhǔn)備工作，他到現(xiàn)在也沒有停止。“試一下”，成為韓驍人生中的高頻詞——

大二時(shí)，遇到一個(gè)下鄉(xiāng)給留守兒童上課的機(jī)會(huì)，恰巧影響年輕一代的自然觀是他的追求，那就去“試一下”；

讀研期間，受邀去嶗山給外國小朋友實(shí)地上自然科學(xué)課，這是一個(gè)絕佳的戶外講解體驗(yàn)，那也要“試一下”；

前段時(shí)間，藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)邀請做一個(gè)關(guān)于青島潮間帶生物的分享，有機(jī)會(huì)向更多人宣傳海洋保護(hù)理念，那必須“試一下”；

最近，媒體聯(lián)系采訪，有了更大的發(fā)聲渠道，更是毫不猶豫“試一下”……

當(dāng)然，成為一名海洋生物科普博主，也是“試一下”的結(jié)果。真的很難區(qū)分，這些經(jīng)歷究竟是準(zhǔn)備，還是機(jī)遇。

“（那些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)）不是特意學(xué)的，就像那個(gè)鳥，到年紀(jì)了，你一推，它嘩一下就會(huì)飛一樣。”韓驍說。

尋找“C”螺

在魚的領(lǐng)域，韓驍自認(rèn)是一名學(xué)習(xí)者。在自己的研究專業(yè)——微型軟體動(dòng)物，他是一名創(chuàng)新者。

研究方向是他在研二那年確定的。

一只成年微型貝的個(gè)體長度最大的有六七毫米，最小的只有500微米，肉眼不易察覺，它們像塵埃一樣散布在地球上的各個(gè)水域，種類超過10萬個(gè)。20多年的好奇與嘗試，最終落在一個(gè)需要用體視顯微鏡放大十倍才能觀察到的微觀世界里。

他的鉆研精神在這個(gè)微觀世界生了根、開了花。2023年初，還在讀研二的韓驍在山東半島淺海海域發(fā)現(xiàn)一個(gè)微型貝類新物種，一年后，一篇關(guān)于新物種的文章在國際學(xué)術(shù)期刊Mollusks Research（《軟體動(dòng)物研究》）上正式發(fā)表。

這個(gè)神秘莫測的科研過程同樣被他用短視頻的形式記錄下來。透過鏡頭語言，科研的神秘感被另一個(gè)詞替代：孤獨(dú)。

孤獨(dú)就是，一個(gè)人拖著一只巨大的行李箱，在冬日陽光下，影子被拉得很長很長。

2022年12月，韓驍獨(dú)自一人花了40天，走遍山東半島沿海，尋找一種代號(hào)為“C”的朱砂螺。那只巨大的行李箱里，裝著他的采樣裝備和隨身物品。

那時(shí)，全國仍處在疫情防控期，他要適應(yīng)每地的防疫政策。采樣活動(dòng)隨潮水而定，每過一兩天，他就要換個(gè)城市繼續(xù)尋找。因?yàn)橥Ａ舨蛔?天，有時(shí)會(huì)被限制乘坐公共交通工具。很多路，他需要照著地圖走過去。

穿過凋敝的村落，經(jīng)過漆黑的隧道，踏上無人的小島，也路過熱鬧的市集。他在一個(gè)市集上救下了一條混在魚攤里的松江鱸，將它放生在附近的水域。

“那是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但其實(shí)這是信息差，北方很多，南方少見。”韓驍翻著手機(jī)里的照片，習(xí)慣性地在任意一次對(duì)話中進(jìn)行“科普”。

就這樣日復(fù)一日一無所獲，他沒想過放棄，“因?yàn)檫€有下一站”。

“即使再認(rèn)真，也不一定發(fā)現(xiàn)某些種類……消沉、失意、無奈是常有的事。有時(shí)候一覺醒來，不知道自己在哪里，會(huì)悵然很久。”在那次環(huán)山東半島的出差總結(jié)中，他如是寫下這段話。

這個(gè)故事的背景音樂是王杰的《誰明浪子心》。“可以笑的話，不會(huì)哭……”回憶這段經(jīng)歷時(shí)，韓驍將這句歌詞念出聲。“這些歌詞不是具體的人類情感，它抽象成了一種狀態(tài)。踏遍萬水千山，就想找到那個(gè)螺，怎么就是找不到啊……”

直到今天，那個(gè)編號(hào)為C的螺還是沒有找到。它最后一次被發(fā)現(xiàn)是在2019年的山東半島附近海域。30多個(gè)樣本混在其他物種中被帶回了實(shí)驗(yàn)室，浸泡在95°的酒精里。韓驍在一次提取DNA時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，于是有了2022年的那次環(huán)山東半島的探尋。

最后，編號(hào)C被韓驍命名為“齊魯朱砂螺（Barleeia qilu）”，2024年2月，作為海螺新物種被正式收錄于《世界海洋生物目錄》（WoRMS）。

2024年2月，“齊魯朱砂螺”作為海螺新物種正式發(fā)布。

在路過的市集上，他放生了一條松江鱸。

知道“黃魚護(hù)卵”嗎

“沒找到也是一種收獲，可以告訴大家，這個(gè)螺確實(shí)沒有了。”韓驍嘆了口氣，“沒人在乎。”

在他的世界里，沒人在乎的事情太多了。

面對(duì)完全外行的采訪者，韓驍充滿激情地詳細(xì)講解了空間異質(zhì)性對(duì)物種分布的重要影響，以及生態(tài)位上的分化現(xiàn)象。末了，他又嘆了一口氣，“沒人在乎。”

“我后來發(fā)現(xiàn)大部分人還是對(duì)吃最感興趣，能吃嗎？好吃嗎？怎么吃？大家以吃為樂，對(duì)于生態(tài)保護(hù)沒有概念。你講你的，他們聽一句，吃一口。”對(duì)于海洋科普視頻的效果，韓驍并不樂觀。

2020年，94歲的大衛(wèi)·愛登堡寫下了《我們星球上的生命：我一生的目擊證詞與未來憧憬》一書。他在書中提到，20世紀(jì)70年代，人類通過黑膠唱片第一次聽到座頭鯨的歌聲，就被深深震撼了，“這些原來僅僅被視為動(dòng)物油脂來源的生物。現(xiàn)在有了自己的個(gè)性。它們悲哀的歌聲被解讀為求救的呼喊。”自此，反捕鯨運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)興起。

同樣1968年，來自阿波羅8號(hào)拍攝的第一張地球照片改變了全世界人們的觀念：原來，我們的星球是微小的、孤立的、脆弱的。我們的家園不是無限的。我們的存在是有邊界的。

這些案例激勵(lì)著一代代科普人用各種形式講故事。大衛(wèi)·艾登堡的紀(jì)錄片是一種，張辰亮的逗樂式科普也是一種。

在韓驍心中，自己做視頻的行為也是對(duì)大衛(wèi)·愛登堡的致敬。“你呼吁人們?nèi)ケＷo(hù)海洋，可是很多人連它是什么都不知道。保護(hù)海洋，要從認(rèn)識(shí)海洋開始。”

他在鏡頭前講了一個(gè)“黃魚護(hù)卵”的故事：每到繁殖季節(jié)，雄性黃魚會(huì)守在自己的魚卵周圍，保護(hù)它們不被天敵吃掉。“但是如果這個(gè)季節(jié)，雄性黃魚被你釣走了，它的一窩小魚就不會(huì)活下來了。當(dāng)大家了解了這個(gè)故事，就能理解一些事情。”

韓驍將類似的故事填充進(jìn)自己的每一條視頻里，再將20%的專業(yè)知識(shí)混在其中。這樣做有什么影響嗎？“微乎其微。”他承認(rèn)。

“現(xiàn)在影響力不夠大，所以要通過實(shí)踐，明白大家想看什么，最終讓自己的影響力越來越大，到那時(shí)……”結(jié)果會(huì)怎樣？他沒有說完。

做視頻科普付出的努力并不是完全徒勞的。就在今年夏天，一個(gè)初中生在大連海邊發(fā)現(xiàn)了一種生活在海參身上的微型雙殼貝，二者形成了一種神奇的共生現(xiàn)象。他第一時(shí)間聯(lián)系了韓驍，并在韓驍?shù)闹笇?dǎo)下采樣、用酒精浸泡保存樣本。如今，這件珍貴的樣本已經(jīng)擺在了韓驍?shù)膶?shí)驗(yàn)室里。

對(duì)韓驍來說，這些通過短視頻平臺(tái)連接上的同好是禮物，他們散布在全國各地，成為韓驍做科研的民間支持力量。

“到現(xiàn)在，全國能提供樣本的線人加起來不超過20個(gè)，但是有比沒有好太多了。”他說，“這是做‘自媒體’的意義，我打造了一張名片，起碼讓別人知道我是誰，才有可能為我提供幫助。”

做“一尾馬口魚”

在科學(xué)和學(xué)術(shù)世界之外，韓驍是一名25歲的學(xué)生，山東濱州人，成長于一個(gè)位于城鄉(xiāng)接合部的飼料廠，媽媽是醫(yī)生，爸爸是貨車司機(jī)。他年幼時(shí)見過最大的水域，是家門口的那口小池塘。

是紀(jì)錄片、書籍讓他擁有了一顆比海洋還要遼闊的心。

韓驍?shù)木W(wǎng)名叫“一只迭戈”，從18歲那年開始使用至今，來自阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員迭戈·馬拉多納。“他的靈魂散發(fā)出來的自由，對(duì)身后民族的熱愛，不屈的戰(zhàn)斗精神，以及簡單純粹的快樂……我無法成為迭戈，我是他幻化的萬千精神的一只。”韓驍解釋。

如果不叫“一只迭戈”，他可能是“一只三毛”“一只查爾斯·狄更斯”……這些是他最喜歡的作家。

如果類比一種魚呢？那他可能是“一尾馬口魚”。他的社交賬號(hào)頭像是一條手繪的馬口魚。幼年的馬口魚周身銀白，成年后就換上了一身五彩斑斕的外衣，藍(lán)色、綠色、紅色是它的主色調(diào)。

“它是那種有點(diǎn)呆、有點(diǎn)笨，但是很兇、很莽的魚，我喜歡生物的這種本性。”韓驍說。

今年5月的一天，他在嶗山的一條溪流里釣起這條馬口魚，帶回宿舍，悉心養(yǎng)在自己的魚缸里。就在同一天，有人在附近的溪流里用土炸彈炸魚。

這些都是生物的本性，這些割裂的情景也都發(fā)生在同一片天空下。在網(wǎng)絡(luò)之外的大多數(shù)時(shí)候，他獨(dú)自一人經(jīng)過一切矛盾現(xiàn)場，停下來，然后走開。曾經(jīng)通過紀(jì)錄片目睹過的那個(gè)多姿多彩、生機(jī)勃勃的世界正在褪色。但或許，就像大衛(wèi)·愛登堡在書里說的那樣：行動(dòng)起來，切爾諾貝利的反應(yīng)堆還來得及關(guān)閉。

因此，在每次走開時(shí)，他習(xí)慣性地用手機(jī)拍攝下眼前的畫面。“我準(zhǔn)備了很多素材，還想做一期青島淡水魚的視頻。”韓驍說。