?　　青島淮陽路小學是一所市級規范化學校。四十多年的發展歷程，積淀了豐厚的校園文化底蘊。“創客夢工場”科普課堂作為學校的必修課之一，旨在通過綜合知識的學習，提高學生的創造力、記憶力、建構力、想象力和抽象力。

　　一、“小牛頓”課堂“玩”起來

　　2013年起，學校將“小牛頓”課堂列入了普及類課程范疇。小牛頓課程采取“科學知識+動手實驗+拓展表達”三位一體的科學實踐教育模式，引導學生從質疑中找尋真理，在驗證中收獲快樂。

　　

　　直升飛機、氣墊船、風車體驗、海洋動物及標本制作、自制望遠鏡、太陽能裝備拼裝試驗等內容，讓孩子充滿了好奇與向往。每次課程，孩子們都能親自動手做實驗，完成的作品也能帶回家和爸爸媽媽一起分享。漸漸地，孩子的動手能力在不斷提升，對科學的興趣也越來越濃厚。

　　二、“機械拼裝”課程“動”起來

　　

　　機械拼裝課程專門為低年級設計，作品材料和拼裝過程豐富有趣。每次上課，授課教師都會給學生講解拼裝實物的名稱及作用，同時給學生拓展與所拼裝物品有關的常識及力學知識，讓學生明白自己要拼裝物體的作用及原理，知其形更知其本。學生在老師的指導下，根據示意圖自己尋找材料自己拼裝，既提升了動手能力又體驗了手工帶來的快樂感受。

　　三、“3D打印”課堂“創”起來

　　

　　2015年，3D打印這項前沿科技也進入了學校的課程。3D打印對學生的想象力與創造力的提升都具有很大的作用。本課程針對中年級學生，老師出題目，學生們通過獨立構思、創造、動手，完成一樣專屬于自己的藝術品，真切體會到從無到有的過程，讓孩子們在輕松開心的氛圍中，得到最大的進步與自信。

　　四、機器人拼裝課程“嗨”起來

　　

　　機器人拼裝課程是為高年級學生準備的，此課程不僅有對機器人的拼裝，更有機器人動作的編程，是電腦科技與機器人的結合，讓機器人完成制造者想要他完成的動作。上課時，老師分配制作任務，有時制作工具類物體，有時拼裝模擬現實建筑物，有時拼裝機器人做動作。老師給出框架模型，學生自己動手動腦完成拼裝任務，并利用編程知識讓手中的作品“動起來”，讓學生初步理解機器人的動作原理，加深對編程知識的理解。

　　五、創客教育實驗室“活”起來

　　

　　創客教育實驗室是專門為科技愛好者成立的一個個小俱樂部。學校利用選修課時間，外聘專業機構的老師為喜愛科技創新的學生授課，重點培養學生的主動探索精神、合作研究能力、藝術創作能力和團隊協作能力。它涵蓋了四大領域——木工機床、機器人編程、遙控無人機和模型DIY，每個領域一個社團，每周活動一次。

　　木工機床包括切割、打磨、刻印機等等，以模板為原料，讓學生盡情發揮自己的創意，制作各種精品物件，比如相框、筆筒等，然后利用打磨機以及其他工具將自己制作的物品進行加工，制作出精美的工藝品。

　　

　　機器人編程分三個階段的課程，在知識點的傳遞和項目的難度上成螺旋式階梯上升。第一階段拼裝式機器人，通過一個個實際的項目，將知識學習和能力培養融為一體。第二階段機器人編程，在學習程序設計的基礎上更深入地學習舵機的控制和編程。第三階段機器人操作，通過親身的體驗，在陌生的環境中利用所學解決實際的困難并完成項目任務。

　　遙控無人機不但需要細膩的操作，還需要準確的眼力和判斷。無人機在航拍領域有著不可替代的地位，學生經過刻苦的練習和老師的精心指導，漸漸掌握無人機的平衡及穩定，達到能夠進行航拍的能力，提升學生的細心以及耐心程度。

　　模型DIY是基于對生活的觀察與理解，學生們自行創造出的DIY世界，能真實的反映出學生的動手能力與素養，對學生的想象力與創造力也有很大的提升。

　　隨著課程的深入，淮陽學子在全國、省、市、區各級科技比賽中也屢獲佳績。在2016年全國未來工程師大賽中獲得了創客挑戰賽國家一等獎，在全國紙飛機大賽中也獲得了全國一等獎。

　　 [編輯: 焦琳]

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