? 7月14日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生筑愛(ài)圓夢(mèng)服務(wù)團(tuán)豫見(jiàn)小分隊(duì)前往河南省商丘市示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)萬(wàn)堤口小學(xué)，開(kāi)展為期15天的“七彩時(shí)間藤”夏令營(yíng)活動(dòng)。“七彩時(shí)間藤”主題夏令營(yíng)以時(shí)間為主線，關(guān)注自然、人文和自我成長(zhǎng)三個(gè)模塊，融合閱讀、藝術(shù)、游戲三種課堂形式，開(kāi)展藝術(shù)課、手工課、科學(xué)課、國(guó)學(xué)、性教育、國(guó)防教育等豐富多彩的課程，真正寓教于樂(lè)，關(guān)注兒童內(nèi)心成長(zhǎng)。
新的開(kāi)始，心的旅途 大學(xué)生筑愛(ài)圓夢(mèng)服務(wù)團(tuán)豫見(jiàn)小分隊(duì)依托人文社科學(xué)院優(yōu)勢(shì)，每日定時(shí)安排早讀、故事圈、午間閱讀，利用多形式講讀、角色扮演、自由閱讀、閱讀分享的形式讓孩子們愛(ài)上閱讀。同時(shí)將“故事角”放滿故事讀本、繪本，鼓勵(lì)孩子利用課間時(shí)間閱讀，保障夏令營(yíng)學(xué)生每日閱讀時(shí)間超過(guò)三小時(shí)。同時(shí)，開(kāi)展古代禮儀課、書(shū)法課、水墨畫(huà)課，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓奮進(jìn)。墨色的濃淡變化，筆鋒的粗細(xì)調(diào)整，每一筆都是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇，激發(fā)起孩子們對(duì)國(guó)學(xué)文化的熱愛(ài)之情。從追求斑斕的色彩到現(xiàn)在認(rèn)為平淡雅致也非常美，這不僅僅是孩子們審美意識(shí)的改變，更是內(nèi)心深藏的中華文化的覺(jué)醒。“七彩時(shí)間藤”夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，在游戲化的課堂氛圍中，多維開(kāi)展特色趣味課堂，促進(jìn)孩童的多方位學(xué)習(xí)，多角度成長(zhǎng)。
自己的主人，他人的伙伴 “老師什么是藏寶袋呀！”，“老師！成長(zhǎng)記錄卡是什么呀！”，“老師，我種的魔豆真的會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？”。見(jiàn)面第一天，活動(dòng)的逐漸開(kāi)展，孩子們的興趣越來(lái)越濃厚，通通變成了“十萬(wàn)個(gè)為什么”。萬(wàn)堤口小學(xué)有遠(yuǎn)離都市的安謐與祥和，這里的孩子，他們對(duì)未知的事情充滿渴望，對(duì)隊(duì)員們的到來(lái)歡呼雀躍。用靈魂來(lái)撼動(dòng)靈魂，是豫見(jiàn)小分隊(duì)隊(duì)員與孩子們對(duì)話的方式。隊(duì)員們?cè)陂T口放置藏寶袋，鼓勵(lì)孩子們將自己的“小秘密”、“小寶藏”放進(jìn)自己的藏寶袋，同時(shí)也可以放進(jìn)其他同學(xué)和老師的藏寶袋里，促進(jìn)平等的相互交流。隊(duì)員們還與孩子們種下“魔豆”，魔豆豆瓣上刻著“平安喜樂(lè)”等的祝福語(yǔ)。十五天，隊(duì)員與孩子們共同見(jiàn)證“成長(zhǎng)”；十五天，隊(duì)員與孩子們是彼此陪伴的伙伴。他們一起走近國(guó)學(xué)文化、感受藝術(shù)溫度、體驗(yàn)閱讀的力量，給孩子們，也給隊(duì)員們一個(gè)走近夢(mèng)想的階梯。
未改赤子心，共筑少年夢(mèng) 據(jù)悉，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生筑愛(ài)圓夢(mèng)服務(wù)團(tuán)已經(jīng)走過(guò)了五個(gè)年頭，今年是第一次奔赴省外開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。從青島到商丘，實(shí)踐隊(duì)員與孩子們地理距離很遠(yuǎn)，心卻很近。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)鏈接，隊(duì)員們前期同青島市陽(yáng)光寶貝幼兒園聯(lián)系，開(kāi)展了“山的那邊有片海”成長(zhǎng)對(duì)接活動(dòng)，精美的PPT和生動(dòng)的講解，將青島市的美麗風(fēng)光繪成畫(huà)卷在河南孩子面前鋪展開(kāi)，為孩子們送上了來(lái)自山那邊青島小朋友集體的視頻祝福。“老師，我很想去看海，海是什么樣子的啊？”孩子的眼神里訴說(shuō)著對(duì)藍(lán)色生命搖籃的向往。商丘的孩子們?yōu)榍鄭u陽(yáng)光幼兒園的孩子們寫出一封封回信，對(duì)海洋的熱愛(ài)把相隔千里的孩子們聯(lián)系在一起。隊(duì)員們針對(duì)孩子們愛(ài)玩的天性，“我畫(huà)臉譜”、“多彩衍紙”、“我和樹(shù)葉有個(gè)約定”、“漢服設(shè)計(jì)”等一系列形式豐富的手工課程，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
自然、美好、善良、真誠(chéng)，孩子們值得用一切最美的詞來(lái)形容。青島農(nóng)大人文社科學(xué)院大學(xué)生筑愛(ài)圓夢(mèng)服務(wù)團(tuán)不忘初心、堅(jiān)定理想，帶著真誠(chéng)的心走近留守的孩子們。他們將自己的專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)所學(xué)投身于實(shí)踐，致力于關(guān)注留守兒童身心全面發(fā)展，在“豫見(jiàn)”的七彩時(shí)間里，大學(xué)生筑愛(ài)圓夢(mèng)服務(wù)團(tuán)豫見(jiàn)小分隊(duì)與商丘市萬(wàn)堤口小學(xué)的孩子們共筑斑斕的少年夢(mèng)想。
[編輯: 張珍珍]
