?　　在第一屆全國文明校園評選中,我省有17所小學入選。文明體現著一所學校的精氣神。文明的風氣浸潤校園,必然能對師生產生潛移默化的影響,讓他們實現一個又一個教育夢、成才夢。

　　走進臨沂樸園小學,目及之處花木絢爛。然而,學校的美,不僅在自然風景,還有豐富的校園文化。“學校一直堅持‘環境育人’,更崇尚‘育人適性’。”政教處主任姜榮環介紹,樸園小學依托沂蒙底蘊深厚的歷史文化積淀,挖掘“樸”的內涵因素,豐富學生們的校園生活,“節日課程”“社團課程”等為孩子們的幸福成長助力。樸園小學還創新思路,通過多種方式加強傳統教育,結合重大節假日、重大歷史事件等節點,策劃各類宣講、體驗等主題活動,讓孩子們牢牢樹立民族復興夢想。

　　在萊蕪市實驗小學,每位學生都有一個《日行一善》記錄本。撿起一張廢紙,澆灌一片花草……這些一點一滴的小事兒都會被記下來。學校還制訂出臺了《教師師德考核方案》,實行違反師德一票否決制；開展“每日四省吾身”活動,定期召開民主生活會,結合自身實際查擺問題并提出具體改進措施,提高自身素質。

　　“立足校內,鏈接家庭,走向社會”,近年來,聊城市實驗小學構建“真趣德育一體化”育人課程體系,打造教育文明生態圈。無論是校園文化建設還是校本課程的開設,聊城市實驗小學均立足于一個“真”、一個“趣”。學生求真求趣,家長也要求知,學校每一次的核心價值觀教育,每一次校外實踐活動,家長老師學生都共同參與策劃。

　　聊城市實驗小學校長閆淑青說,“以真趣理念構建多元真趣課程,引領真趣師生和真趣家庭,共同做有意義、有意思、有溫度、有品位的真趣教育,培養學生能夠適應終身發展和社會進步必備的學習品格和文明氣質,讓學校成為引領社會文明風尚的風向標。”

　　榮成市蜊江小學把開展“小手拉大手·共創文明城”主題教育活動,與家庭教育、社會實踐相結合,以學生的文明行為帶動家庭,推進社會文明的提升。學校利用社會實踐課、團隊活動、節假日等時段,組織“文明小使者”走上街頭、走進社區,制作創城及文明校園創建內容的漫畫,手繪“愛的罰單”,對不文明行為進行善意提醒,達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區”的效果。

　　4月下旬,德州市實驗小學迎來了第十三屆體育節。在舉辦運動會的同時,學校把文明的精神貫穿其中。“尊重對手,賽出水平,以競技運動激揚校園文明,用文明修養涵養競技運動。”據介紹,該校以活動為載體,以文化為主線,以德育為核心,以師生為主體,形成了一系列經典品牌活動。除了義務勞動,學校還組織了國家公祭日祭拜、幸福送溫暖等活動,讓學生在豐富的公益活動中領悟公民意識、體會奉獻精神。

　　德州市實驗小學校長蘇霞說,通過開展豐富多彩的活動,讓師生說文明話、辦文明事、做文明人,讓文明校園創建成為踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

　　記者 張依盟　趙琳

　　 [編輯: 張珍珍]