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六中校魂:學(xué)畫先學(xué)做人

　　

學(xué)生在上美術(shù)專業(yè)課

　　半島全媒體記者　魏海洋

　　目前,藝考校考正在火熱進(jìn)行,今年中央美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)類考題非常創(chuàng)新,讓考生圍繞“幸福指數(shù)”的話題完成現(xiàn)場設(shè)計(jì)。面對創(chuàng)新考題以及校考新動(dòng)向,考生該何去何從?日前,記者采訪了青島六中(青島美術(shù)學(xué)校)的名師,從多個(gè)學(xué)科為考生剖析指路。

　　該如何應(yīng)對越來越“刁鉆”的美術(shù)藝考考題?“實(shí)際上這種考試現(xiàn)象的產(chǎn)生不是偶然而是必然。死記硬背、生搬硬套的考試已不適應(yīng)新形勢。”六中校長張瑞海說,高校希望通過創(chuàng)新性考題選拔出綜合素養(yǎng)高的考生,這恰恰反映了美術(shù)藝考中素質(zhì)教育的體現(xiàn)。以央美為代表的美術(shù)校考改革,體現(xiàn)了國家教育的改革,這就要求全面提高高中美術(shù)生的綜合素質(zhì)。

　　多年來,青島六中一直注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以培養(yǎng)“理想高遠(yuǎn)、品德高尚、行為文明、身心健康,有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生”為目標(biāo)。

　　“多種社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái),激發(fā)了熱情,張揚(yáng)了個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”張瑞海介紹說,僅2017年就有近百名學(xué)生在青島市各類大賽中獲獎(jiǎng),創(chuàng)客社團(tuán)獲得全國二等獎(jiǎng)和青島市頭腦奧林匹克競賽一、二等獎(jiǎng),服裝、舞蹈、創(chuàng)客三大社團(tuán)在市教育局中學(xué)生第二、第三、第四屆社團(tuán)節(jié)中先后榮獲青島市十佳社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　六中先后被清華大學(xué)、江南大學(xué)、武漢科技學(xué)院、西安工程大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、華東師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等高校命名為“美術(shù)生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,先后有160余人被清華大學(xué)錄取,500余人被中央美院和中國美院錄取,僅2017年就有11人被央美錄取。

　　六中文化課和美術(shù)專業(yè)課齊頭并進(jìn),素描、色彩、速寫三大基礎(chǔ)課為主,美術(shù)字、雕塑、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意素描等課程為輔,同時(shí)還增設(shè)了攝影、油畫、篆刻、陶藝、仿生設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、版畫等十幾門美術(shù)選修課,為學(xué)生個(gè)性化成長提供了更多選擇,為美術(shù)創(chuàng)新型人才的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　■語文組劉萍老師

　　在很多考生看來,也許“幸福指數(shù)”更像是一道語文閱讀理解題。隨著考查方式越來越靈活,校考與語文結(jié)合越來越緊密。學(xué)生要有鑒賞詩歌、品讀意境的能力,就要培養(yǎng)語言理解、概括、遷移能力；有了扎實(shí)的語文功底,讀懂題目,才能讓自己的作品有一個(gè)切題且不落俗套的立意。

　　■數(shù)學(xué)組李峰老師

　　央美從原來考試中追求的“手巧”變?yōu)楝F(xiàn)在重點(diǎn)考查“心靈”,學(xué)生要有良好的閱讀理解能力,有良好的人生觀和生活體驗(yàn),有良好的邏輯思維能力,有較強(qiáng)的美術(shù)表達(dá)能力等。這也對高中階段的美術(shù)教育提出了新要求,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn),積極思考,提高審美,敢于表達(dá),提高自己個(gè)性能力的展示。

　　■英語組李玲老師

　　去年央美考題一出,就引發(fā)了我們的思考。Bob　Dylan這個(gè)歌手的名字,出現(xiàn)在外研社第七冊Module　4　Cultural　Corner里,　當(dāng)時(shí)在講這篇課文的時(shí)候,特地搜羅出Bob　Dylan的歌曲,讓學(xué)生們感受,同時(shí)讓學(xué)生們說一下對央美題的感受,很多學(xué)生都覺得這樣的題遙不可及。感覺現(xiàn)在的考題如同寫一篇作文一樣,不僅要有手頭的專業(yè)功夫,涉獵的面也是很廣的。

　　■歷史組梁青梅老師

　　新一輪課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),它要求學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生……美術(shù)校考的一個(gè)個(gè)案例,再次提醒我們:教育的真諦在于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣的教育,學(xué)生才會(huì)感悟到“幸福”。

　　■地理組張琰老師

　　央美在近三年的校考中,處處體現(xiàn)了創(chuàng)新和改革。不僅是央美,放眼2018年的美術(shù)校考考題,許多院校都在創(chuàng)新和思維拓展上有了新的考點(diǎn)。例如魯美的創(chuàng)意設(shè)計(jì)《數(shù)字化生活》、天美命題作文式的繪畫考題等。因此,培養(yǎng)有態(tài)度、有責(zé)任、素質(zhì)全面的學(xué)生是我們的當(dāng)務(wù)之急。

　　■體育組王旭老師

　　近兩年央美的考題愈加靈活多變。作為中國美術(shù)的領(lǐng)軍院校,央美率先作出的大膽嘗試不僅在人才選拔培養(yǎng)上提出了新思路、新方向,也在一定程度上提高了美術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)力。這是大勢所趨。

　　■美術(shù)設(shè)計(jì)組鞏海燕老師

　　中央美院每年的考題都會(huì)成為熱議的話題及藝術(shù)高校考試方向的風(fēng)向標(biāo)。今年央美設(shè)計(jì)學(xué)院的考試題目“幸福指標(biāo)”的出現(xiàn),再次印證了央美對設(shè)計(jì)優(yōu)秀人才的高標(biāo)準(zhǔn),考生除了要具備基本的知識(shí)與技術(shù)外,還應(yīng)具備思辨能力、獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任心。

　　 [編輯: 劉曉明]