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青島39中(海大附中)高中部第一次學生代表大會現場。

　　文/圖　半島全媒體記者　孫雅琴

　　“建議在操場、籃球場邊緣設立可供學生休息使用的座椅”“建議建立專門的學生信件、匯款、雜志收存制度,在傳達室外設學生專用信報箱”“建議高一、高二級部進行錯時用餐,或將食堂二樓開放,以減少一樓的人流量”……11月11日,青島39中(海大附中)高中部第一次學生代表大會舉行。來自全校100余名學生代表除了審議學生會工作報告、參與換屆選舉之外,還多了一項職責:做全校學生的“代言人”,向大會提交反映學生心聲、建言學校工作的議案。

　　大會提案反映學生心聲

　　記者了解到,本次學代會從前期籌備到推選候選人再到收集提案等方方面面,全部由各班級學生代表組成的青島39中高中部第一次學生代表大會籌備工作委員會獨立完成。在此期間,籌備會提案組共收到14份提案,這些提案是面向全校學生征集后整理出來的,涉及教學管理、學生生活、校園文化、學校發展等問題,提案組將其中相似的提案進行整合,最終形成了6份正式提案。“每一位代表提出的每一份提案,都有至少3名代表附議,使提案更具民主性與廣泛性。”青島39中團委老師宋瀟潔介紹說。

　　“正式提案在本次大會討論完善后,我們還將召開提案專題座談會,向學校詳細反映提案內容,協調各相關部門對提案中所反映的問題進行調查、了解,形成提案解決意見并反饋給各位學生代表。”籌備會主席團成員陳中華告訴記者。記者查閱發現,學生們提交的這些議案都十分具體,其中不少提案還經歷了一番調查分析,具有很強的可實施性。比如高二4班學生代表李悅提交的是一份關于完善學生信件、匯款、雜志收存制度的提案,為此她專門在全校發放了315份調查問卷,回收261份,以探究該制度的必要性和可行性。最終調查結果顯示,有超過半數學生遇到過相似問題。

　　人人都有參與學校管理的機會

　　除了工作報告、討論提案、選舉第一屆學生委員會及學生會主席團等,本次青島39中學代會還有一項重要內容是討論《學生會章程》(修訂案)和《星級學生評定方案》(修訂案)等。“在學生會常委委員會產生條件中關于‘委員學習成績應位于本班級同學中的前25%,或年級成績的前30%’這一條,我認為不太合理。在我們鼓勵全面發展的青島39中,不應該過度用學習成績來衡量委員的產生。”高一5班學生代表吳安玘在分組討論中提出自己的意見。記者留意到,在場的每名學生代表都積極參與其中,不時地反饋自己的意見,并認真討論提案內容。

　　“在青島39中,人人都有參與學校管理的機會,也都有各自成長的舞臺。”上一屆主席團成員杜斌在學代會現場作上一年工作報告,并分享自己的學生會經歷。高中兩年,杜斌不僅牽頭組織了學校的心理健康周、心理讀書會等多項大型活動,還在學科競賽中屢獲大獎,比如全國中學生英語能力競賽一等獎、數學奧賽山東省一等獎、“21世紀杯”全國英語演講比賽山東省一等獎等,他和同學合作研究的《青島海洋重金屬調查研究》還獲得了國家海洋局宣教中心等部門評選的優秀課題一等獎。“這些成績的取得與學校海洋特色教育以及豐富多彩的社團活動密不可分。它們不僅沒有浪費時間和精力,反而讓我學會了如何更好地統籌安排時間,合理規劃自己的學習與生活。”杜斌說。

　　為校園民主提供制度保障

　　青島市學生聯合會駐會主席李冬昀也作為特邀嘉賓全程參與了本次學代會,她認為青島39中學代會與海大學代會形式相似,已經具備了大學水準。“青島39中學代會流程規范,各項提案也比較成熟,可以看出學生們參與學校民主管理的意愿很強烈。”不過,李冬昀也對青島39中學代會提出了更高要求,“建議學生眼光可以更開拓一些,提案更多地與學校事務管理、學校發展相結合。”

　　“學生代表大會是學生參與學校民主管理的重要形式,學校也會認真聽取學生意見,辦理學生提案。比如說,之前有些學生反映學校超市價格相對較高,學校就尊重學生的意見,重新做了招標。”青島39中校長白剛勛介紹,學生通過參與制定學校規章制度等,可實現自我教育、自我管理、自我服務,使其主人翁意識得到明顯提升。“給予每一名學生參與學校管理的機會,凸顯學生的主體地位,這既是現代學校制度建設的需要,也是成就學生終身發展的必要途徑。”

　　 [編輯: 張珍珍]