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　　紀(jì)子成老師與省市教研員合影留念

　　半島網(wǎng)11月11日消息 11月8日至10日，全國第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽在廣東省佛山市南海體育館和佛山體育館兩個會場隆重舉行，來自全國各省、市、自治區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家共5000多人參加活動。本次大賽共有32位選手參加比賽，山東省教科院經(jīng)過層層選拔，膠州市向陽小學(xué)紀(jì)子成老師作為山東省唯一的一名選手參加了比賽，喜獲一等獎第二名的好成績。

　　本課應(yīng)用膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)“情境串”教學(xué)法和“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課題研究成果，充分落實“深度學(xué)習(xí)”課題的研究意圖，深研教材，深煉策略，通過問題引領(lǐng)，將學(xué)生的思維引向深入，得到專家評委的一致好評，喜獲一等獎的好成績。

　　

　　

　　紀(jì)子成老師出示了《百分?jǐn)?shù)》一課，他基于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用價值，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷素材積累--模型抽象--應(yīng)用模型—深化模型的過程，使學(xué)生對百分?jǐn)?shù)這一模型從清晰到逐漸豐滿。在發(fā)展模型思想的同時，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價值。同時，紀(jì)老師充分開發(fā)教材，選取了學(xué)生熟悉的手機、電腦、現(xiàn)實生活、班級等現(xiàn)實的素材，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解百分?jǐn)?shù)；通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，借助解決問題，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要；通過讓學(xué)生溝通百分?jǐn)?shù)與倍、比、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，進一步體會百分?jǐn)?shù)的意義的本質(zhì)；通過教師關(guān)注——課堂教學(xué)過程中的適時評價和學(xué)生感悟——豐收園的靈活運用及學(xué)生的自我評價，讓核心素養(yǎng)對學(xué)生形成潛移默化的影響。

　　課后，評課專家河南省教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長梁秋蓮老師帶領(lǐng)上課老師與參會老師進行了互動和評析。梁老師對紀(jì)子成老師的課給予了很高的評價，她說：“這節(jié)課的設(shè)計最新穎、課標(biāo)理解最到位、知識處理最扎實、生成資源運用最好、評價最到位、數(shù)學(xué)素養(yǎng)落實最到位、教師上課有風(fēng)格的一節(jié)課！”梁老師的評價既是對執(zhí)教老師的肯定，也是對膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的充分肯定。

　　

　　在前期的磨課中，山東省教科院徐云鴻老師和青島教科院劉仍軒老師帶領(lǐng)骨干精英團隊對這節(jié)課進行打磨，并提出了合理化建議；膠州教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員孫老師帶領(lǐng)膠州市骨干團隊對本節(jié)課多次進行聽課、研討和修改；向陽小學(xué)和紀(jì)老師支教的馬店小學(xué)對本次活動給予大力支持，向陽小學(xué)陳凱功校長和馬店小學(xué)徐明森校長親自參入磨課，分別帶領(lǐng)學(xué)校的骨干老師多次聽試講和研討。整個磨課的過程，專家的高端引領(lǐng)，細(xì)節(jié)的逐一落實，為獲得全國一等獎奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　此次課例展評活動取得的優(yōu)異成績，既彰顯了膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)的教研實力，也充分顯示出在山東省和青島市帶領(lǐng)下的膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干團隊正在朝著“從優(yōu)秀向卓越”的目標(biāo)不斷前進。

　　文/圖 半島網(wǎng)記者 黃超 通訊員 孫鳳武 張鴻勤）

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