?　　半島網(wǎng)10月13日消息 十八大以來(lái)，平度市教體局提出了“家校合育”、“雙進(jìn)雙促”的改革方向，教師走進(jìn)家庭、社區(qū)進(jìn)行家訪(fǎng)、授課、宣講等，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校管理、進(jìn)課堂當(dāng)老師、和孩子一起接受教育。

　　

平度市職教中心崔召分校的學(xué)生正在為奶牛測(cè)體征。

　　學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)融合，在提升學(xué)校辦學(xué)水平、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)，帶動(dòng)了家庭、社會(huì)文明之風(fēng)。平度率先在青島市試點(diǎn)省級(jí)家庭教育建設(shè)項(xiàng)目，先后被確立為山東省家庭教育項(xiàng)目縣、山東省家庭教育實(shí)驗(yàn)基地。“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)已持續(xù)10年，累計(jì)幫扶學(xué)生14.5萬(wàn)人次，累計(jì)幫扶920余萬(wàn)元，《中國(guó)教育報(bào)》頭版予以報(bào)道。成功召開(kāi)青島市“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校”現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)獲好評(píng)。省教育廳主管刊物《現(xiàn)代教育》在6月刊以“平度專(zhuān)頁(yè)”形式連發(fā)8篇文章推廣平度家校合育模式。平度連續(xù)7年在青島市群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)中同類(lèi)部門(mén)第一名。

　　平度還特別實(shí)施了“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校”工程。實(shí)行“家長(zhǎng)駐校制”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。這個(gè)活動(dòng)自2013年5月開(kāi)始在全市推開(kāi)，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)辦公室，走進(jìn)學(xué)校各種專(zhuān)業(yè)室，走進(jìn)餐廳，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出合理化的建議。我們廣泛征求各校家委會(huì)的意見(jiàn)，制定了《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理工作規(guī)程》，明確了家委會(huì)工作組的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)。該《規(guī)程》規(guī)定：學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每周一以班級(jí)為單位組織2～5名熱心學(xué)校教育及社會(huì)公益事業(yè)、具有一定的組織與協(xié)調(diào)能力的家長(zhǎng)代表組成駐校工作組，到學(xué)校參與一日常規(guī)管理。并且也明確了駐校工作組一天主要干好的十件事，這十件事基本上囊括了學(xué)校教育教學(xué)、后勤管理等各方面的工作。這是我們借力家長(zhǎng)的一種探索。四年來(lái)，全市約有8萬(wàn)名家長(zhǎng)參與駐校工作。通過(guò)這些活動(dòng)，打造家校共育機(jī)制，消除家長(zhǎng)參與學(xué)校事務(wù)的障礙，幫助家長(zhǎng)成為更加積極的教育參與者。

　　在建立家校合作共同體的過(guò)程中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者和家長(zhǎng)義工的作用，積極挖掘家長(zhǎng)教育資源，由家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)“老師”。例如發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓各行各業(yè)的精英家長(zhǎng)登上講壇，或者擔(dān)任學(xué)校的社團(tuán)指導(dǎo)老師，或者參與校外家庭教育服務(wù)站工作，家長(zhǎng)與老師聯(lián)手形成強(qiáng)大的教育共同體。

　　引領(lǐng)家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)家庭教育的本質(zhì)，改變家長(zhǎng)的觀(guān)念，使家庭教育從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的心理學(xué)、兒童學(xué)、教育學(xué)知識(shí)的普及和指導(dǎo)。我們要求全市學(xué)校將“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校”工作納入課程建設(shè)，即編寫(xiě)家長(zhǎng)教育的系列配套校本教材，教材內(nèi)容要以黨的教育方針政策為指引，結(jié)合當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的實(shí)際需求，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)安排不少于6學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括對(duì)家長(zhǎng)展開(kāi)全方位的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)及習(xí)慣養(yǎng)成教育、教子之道教育、家校合育教育等。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王君莉]