?　　新華社北京6月8日電（記者孫琪、魏夢佳）7日，高考的首場語文考試剛結(jié)束，“共和國，我為你拍照”“車輛與時(shí)代變遷”“用兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”等各地高考作文題立刻受到關(guān)注，引發(fā)熱議。高考恢復(fù)40年里，內(nèi)容不斷豐富的作文題目牽動著人們的心弦，也悄然記錄著社會的變遷。

　　每年高考，“打頭陣”的語文考試中，最引人關(guān)注的就是作文題目。社交網(wǎng)絡(luò)上，人們樂此不疲地討論當(dāng)年的作文題目，回憶自己高考那年的拼搏。高考考題不斷變化，是中國高等教育改革、中國社會發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影。

　　1977年剛恢復(fù)高考，中國百廢待興。恢復(fù)高考讓許多人“重啟命運(yùn)之門”，他們從農(nóng)村、工廠、牧區(qū)走向考場，放下農(nóng)具、模具，拿起紙筆。10年的艱辛、自然災(zāi)害帶來的悲愴都化為考場上奮筆疾書的動力。當(dāng)年的北京卷《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，讓很多人記憶猶新。《我的心飛向毛主席紀(jì)念堂》《知識越多越反動嗎》等高考作文題，充滿力量和希望，也不乏對過往的反思與警醒。

　　中國社會學(xué)會會長、清華大學(xué)民生經(jīng)濟(jì)研究院院長李強(qiáng)對此深有感觸。1978年，他和很多人一樣，懷著改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，參加了高考。“高考就像我生命中突然出現(xiàn)的一道光，追尋更多知識、更好的出路幾乎可以說是一種本能。”他說。

　　北京大學(xué)中文系教授張頤武介紹，1977年剛恢復(fù)高考，高考作文與政治聯(lián)系很緊密，結(jié)合時(shí)代狀況，考試題目相對簡單。到80年代初就具有一些彈性和靈活性。多年來，出題者就一直在探索如何讓學(xué)生發(fā)揮出更好水平，給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，如讓考生探討社會問題和生活哲學(xué)等。考題不僅具有豐富的意義和內(nèi)容，倫理和文化價(jià)值上也有討論空間。

　　在今天的人們看來，那些最初的作文題目似乎過于“嚴(yán)肅”“正經(jīng)”。到了上世紀(jì)八九十年代，高考作文題目更偏重社會議題，出題方式也更多樣化。看圖作文、改寫短文等新高考作文模式應(yīng)運(yùn)而生，成為高考改革的一股“清流”。無論是80年代更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會的作文題目，例如《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》《樹木·森林·氣候》，還是90年代《帶刺的玫瑰花》《假如記憶可以移植》這樣鮮活生動的題目，都展示了高考順應(yīng)時(shí)代變化的特征。

　　從教以來，關(guān)注高考作文題是北京陳經(jīng)綸中學(xué)語文教師李良益的“必修課”。他說，印象最深的是2000年《答案是豐富多彩的》。“我記得之前的作文題目指向明確，而《答案是豐富多彩的》這個(gè)題目，超越了價(jià)值判斷和評價(jià)，讓考生用自己的經(jīng)驗(yàn)或思考去完成一個(gè)邏輯評價(jià)，給了考生極大的發(fā)揮空間。”

　　專家認(rèn)為，近年來，越來越多的高考作文題目緊扣時(shí)代脈搏、關(guān)注社會熱點(diǎn)。例如，2008年的高考題目聚焦汶川地震，2009年則用寓言故事引導(dǎo)考生談“生存的本領(lǐng)”。

　　張頤武介紹，這些年，高考的作文題目主要分為幾類。一類是漫畫或故事，“往往讓人意想不到，可以做不同方面的延伸”；另一類是題目比較豐富，在倫理和價(jià)值觀上可以有不同的角度來談，這些都考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。此外，還有給出故事或者新聞，讓考生來加以闡發(fā)。

　　“40年了，時(shí)代在變遷，高考在變革，作文題目也在不斷變化，但不變的是高考引領(lǐng)更多人走上了求知的道路，改變了很多人的命運(yùn)，把他們帶去更美好的未來。”李良益說。（實(shí)習(xí)生樊攀參與采訪）

　　 [編輯: 李敏娜]

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