?　　文/圖　半島全媒體記者　高芳

　　在青島有這樣一支民樂團,它多數(shù)由外來務工人員子女組成,團里的孩子們就像電影《放牛班的春天》表現(xiàn)的一樣,從被忽視到綻放出生命的光芒。在今年的兒童節(jié)到來之際,記者來到了開發(fā)區(qū)鳳凰島小學“金葵花民樂團”進行了采訪。

　　

多名小學生正在練習吹笛子。

　　島城兩成學生是外來娃

　　據(jù)青島市教育局數(shù)據(jù),截至2016年6月,青島市義務教育階段學校,共有在校外來務工人員隨遷子女16.5萬名,占全市義務教育階段在校生總數(shù)的21%。絕大多數(shù)外來務工人員為了養(yǎng)家糊口整天忙于工作,不能夠很好的關(guān)心子女,造成這部分孩子容易情感失落、自我封閉、自卑逆反。

　　開發(fā)區(qū)鳳凰島小學,就是一所接收外來務工人員子女的學校。走進這所學校,記者看到的榮譽還真不少:青島市現(xiàn)代化學校、青島市標準化食堂、青島市智慧校園以及青島市紅領(lǐng)巾示范學校等,但談起學校的歷史,顧玉利校長卻用“坎坷”兩個字來形容:“學校前身是個村辦小學,2007年學校拆遷,暫時遷址到一私立學校內(nèi),一直到2015年我們建完校舍以后又遷回來。因拆遷流失了大量的生源,剩下的這百八十個孩子都是外來務工子弟的孩子,家長對教育預期沒有那么高,就是你給我看好孩子就行了。后來我們就確定把學生的‘養(yǎng)正教育’,也就是養(yǎng)成習慣當成我們的教育目標,把學生的走路、說話、寫字等都當成一種課程來培養(yǎng)。”

　　為了培養(yǎng)孩子們積極開朗的性格,學校還開設(shè)了民樂、茶藝、書法等選修課,對于設(shè)立“金葵花民樂團”的初衷,顧校長說:“我們一生走下來,很多不會選擇自己的人生,不是孩子不會選擇,是我們從小就沒有選擇的機會。而選修課程,就是讓他在每年的選擇當中,逐漸調(diào)試當中,發(fā)現(xiàn)自己最適合干什么。當努力重要的時候,選擇比努力還重要。當孩子們找到適合自己的,就找到了成功的路徑,生命就發(fā)出光芒來。”

　　上民樂課,家長怕耽誤學習

　　金葵花民樂團的設(shè)立,起初很多家長不理解,樂團指導老師張璇回憶說:“我們學校很多都是外來務工子女,家長大部分時間用來工作,生活也不富裕。家長經(jīng)常對老師說只要保證孩子的安全就行了,這是他們最大的要求了。有些孩子父母常年不在身邊,平時就老人帶著,連最起碼的衛(wèi)生習慣都沒有,每天老師都要提醒他們洗臉洗脖子。孩子們對音樂課都很模糊,問他們一些耳熟能詳?shù)臉非蚋杳?孩子們都是搖頭,非常茫然的樣子。”

　　“我們班有個小姑娘笛子吹得非常好,她在吹笛子的那一刻就帶著一股天生的樂感。有一次課后,小姑娘很難過地來找我說,爸爸不讓她學了,說是耽誤學習。對孩子的素質(zhì)教育,外來務工人員家長普遍沒有這個意識,甚至覺得是耽誤學習。很多家長對于孩子學樂器,第一反應問:貴嗎?”張璇老師感觸地說:“有時候做通一個家長的工作需要打十幾個電話,但是看著孩子們喜歡,也就覺得值了。”

　　讓每個生命都能綻放光芒

　　民樂團在老師們的堅持下走過了兩年的時光,孩子們的變化慢慢顯現(xiàn)出來,變得開朗活潑上進了。就像電影《放牛班的春天》里被忽視的孩子一樣,他們從孤僻的世界中走出來,用音樂打開了一扇窗,綻放出自己的光芒。

　　張璇老師介紹說:“有一個孩子在班里是默默無聞的,性格比較沉默。來到民樂班之后,我發(fā)現(xiàn)他在吹曲子的時候,表情上會不自覺地帶出一種對這個樂曲的理解,這是一種天生的樂感。去年學校的六一兒童節(jié)演出,我就把這個孩子安排為領(lǐng)奏,演出結(jié)束后所有老師都跟我說:哎呦,這孩子真是這一下子亮了,從來沒發(fā)現(xiàn)這孩子還有這么個特長。現(xiàn)在這個孩子在班里非常活躍,參加學校的各種活動,完全綻放出來了,非常閃耀。”

　　“成功是會上癮的,他在這一件事上成功了他就希望在其他方面在學習生活當中有更多的成功的地方,這就是音樂對孩子的一種帶動。”張璇老師感慨地說。

　　 [編輯: 杜倩倩]