?　　文/何勇海

　　近日,一段“朔州市實驗小學學生,聽取感恩教育課程,集體痛哭”的視頻在網上流傳,網友不認同學校行為,稱演講者歐陽維建是“洗腦”“文化傳銷”。該校校長回應稱,此舉是為幫助學生學會感恩。山西朔州市教育局則表示,目前暫不掌握具體情況。(5月26日《新京報》)

　　其實,對于這場備受爭議的“感恩教育”,最值得反思的,是如此“大水漫灌”式的感恩教育到底有沒有用,給學生帶來的感動效應能持續多久?筆者認為,應該是短暫的。演講者早在事前就作了大量努力,演講稿寫得文采飛揚,演講時又帶著哭腔拼命煽情,焉有不觸動學生淚點的可能?

　　學校追捧“大水漫灌”式的感恩演講,折射出感恩教育存在嚴重形式化——只講求形式的轟轟烈烈,不講求效果的真真切切,以至于將錯誤的感恩理念灌輸給孩子。同時,也折射出學校感恩教育存在嚴重功利化——過分追求感恩演講、給父母洗腳、跪拜父母等形式,不重視常態化地引導學生感恩父母、感恩社會,如何在學生心中真正種下感恩的種子?

　　

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