?　　近幾年青島33中立足學(xué)校實(shí)際，打造“容止教育”特色學(xué)校，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，取得了一定的成績(jī)。青島33中的國(guó)家級(jí)課題《青島三十三中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》、《問(wèn)題到學(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》已經(jīng)在教育教學(xué)中展開(kāi)研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中努力做到“知行合一”、“德育和教學(xué)有機(jī)結(jié)合”。在課堂教學(xué)中，學(xué)校開(kāi)展“和諧合作”教學(xué)模式，將“雷鋒精神”融合到平日學(xué)習(xí)中，同學(xué)間互幫互助，共同提升。

　　2016年11月，在中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第二屆年會(huì)上，青島33中被授予“蘇霍姆林斯基教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。會(huì)議期間，組織了“情感教育故事大講堂”展示賽，參賽教師講述學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想的故事、班級(jí)教育故事及其他真實(shí)的情感教育故事，顏翠華老師參加比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

　　記者 曹紅紅

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-城市信報(bào)） [編輯: 林永麗]