? 連續(xù)三年，每年一位諾貝爾獎得主，每年一次世界級大師的頭腦風(fēng)暴，這些，只在青島九中——禮賢校園。
繼2014年成功邀請到 2010年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主克里斯托弗•皮薩里德斯教授，2015年又有2004年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主芬恩•基德蘭德教授到訪，今年與諾獎得主“零距離”交流的主角是2011年諾貝爾化學(xué)獎得主、以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾·謝赫特曼教授，金秋時節(jié)的禮賢校園三度迎接世界科學(xué)領(lǐng)域大師的到訪。
在禮賢樓的會議室，張玉慧校長表達(dá)了對諾獎得主到訪的歡迎，介紹了學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)特色以及遠(yuǎn)景規(guī)劃。面對百年禮賢的厚重歷史和文化傳承，特別是得知學(xué)校培養(yǎng)了八位院士時，這位來自享有“以色列的麻省理工”之美譽(yù)的以色列理工學(xué)院的材料科學(xué)家也不禁嘖嘖稱贊。當(dāng)?shù)弥倚＿€是青島市政府著力打造的青島外語學(xué)校時，教授表示英語是通行的世界語言，因此為了更好的溝通和交流，學(xué)習(xí)好英語尤為重要。在張玉慧校長介紹到我校還是青島中小學(xué)創(chuàng)客教育聯(lián)盟發(fā)起單位時，謝赫特曼教授就“創(chuàng)新”的話題侃侃而談，“創(chuàng)新意味著你思考的與眾不同、自由無羈，而不是人云亦云。”并且對比了他自己的祖國——以色列，以色列已經(jīng)誕生了12位諾獎得主，這都得益于教育中對創(chuàng)新的重視和培育。他還分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大家，不要懼怕失敗，準(zhǔn)備好再嘗試再開始就好，失敗其實(shí)不是件羞恥的事情，再嘗試，成功的機(jī)會會更多。
之后在北校區(qū)的操場，利用課間操，達(dá)尼埃爾·謝赫特曼教授走進(jìn)基礎(chǔ)年級學(xué)生中，和大家親切互動。和以往到訪學(xué)校的專家不同，每年都會舉行上百次公開演講的達(dá)尼埃爾•謝赫特曼，一登臺邊拿著麥克走到臺下的孩子們面前，他更像是在和自己課堂上的學(xué)生互動一樣，來分享著自己的追夢科技。
“wow！”隨后，在圖書樓會議中心，達(dá)尼埃爾·謝赫特曼教授發(fā)表了一段以“諾獎離你有多遠(yuǎn)”的主旨演講，通過自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，勉勵禮賢學(xué)子勤勉刻苦、奮發(fā)有為，不但要保有對知識的渴求和向往，還要勇于探索和創(chuàng)新，更要有那種愈挫愈奮、愈挫愈勇的抗壓能力，方能登頂世界學(xué)術(shù)的巔峰，此外他還透露了他最新的攻關(guān)方向——可以在體內(nèi)降解的金屬支架，也讓學(xué)生了解了科學(xué)前沿最新的一手信息。“科學(xué)是成年人最有意思的游戲！”一談學(xué)術(shù)，剛剛還是和藹可親與孩子們拍照留念的達(dá)尼埃爾•謝赫特曼教授，立馬“嚴(yán)肅臉”來與孩子們溝通他所致力于的科學(xué)研究。謝赫特曼教授在上世紀(jì)80年代初，發(fā)現(xiàn)了具有準(zhǔn)晶體結(jié)構(gòu)的合金，這在晶體學(xué)研究領(lǐng)域和相關(guān)學(xué)術(shù)界引起了很大的震動，甚至在相當(dāng)長的時間內(nèi)飽受質(zhì)疑，但謝赫特曼教授以他堅(jiān)定的自信、不懈的努力，無懼不解、藐視嘲笑，最終獨(dú)享了2011年諾貝爾化學(xué)獎這一殊榮。相信他那種對科學(xué)的執(zhí)著和堅(jiān)守，對理想的追求與奮斗也會將給禮賢師生帶了長久的激勵和深遠(yuǎn)的影響。同時，教授也根據(jù)自己的所感所想，提出了建議。“把英語學(xué)好非常重要！”達(dá)尼埃爾•謝赫特曼教授率先建議道，“為了讓更多的世界人分享科技之美，我一直堅(jiān)持用非母語的英文來發(fā)表文章，也正為如此，讓我有機(jī)會距離諾貝爾獎更近一步。”
在問答互動環(huán)節(jié)，首先提問的學(xué)生從今年的諾獎新聞切入，提出了有關(guān)諾獎影響的問題。教授表示：所有的諾獎的意義在于宣傳和教育，諾獎為大家樹立典范，是對研究者的認(rèn)可，使之更為自信。至于被問及哪個獎項(xiàng)更重要，教授認(rèn)為都很重要——物理、化學(xué)獎，重要在幫助人們推進(jìn)發(fā)現(xiàn)新知識、了解新世界；生理學(xué)獎，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究，進(jìn)而改進(jìn)醫(yī)療、醫(yī)學(xué)、設(shè)備，提高人類的生命質(zhì)量；文學(xué)獎，重要在于幫助我們了解不同的觀點(diǎn)和文化，幫助我們成為更好的人；經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，雖然是個年輕的獎項(xiàng)也同樣重要，如何保持穩(wěn)定的增長，推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
而接下來，兩位高一男生展示了剛剛結(jié)束的化學(xué)期中考試的一道選擇題，想考考諾獎得主的化學(xué)知識。意外的是，謝赫特曼教授沒有接招，巧妙地高掛“免戰(zhàn)牌”，并沒有給予明確的答案，也使得整個問答環(huán)節(jié)平添了幾分生趣。
獲得最后一位提問機(jī)會的女生，拋出的是關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品爭議的話題，謝赫特曼教授說，出于抗病蟲害、增產(chǎn)增收、改進(jìn)口味等不同的原因，人類才開發(fā)了轉(zhuǎn)基因作物。他表示還沒有聽說過單獨(dú)的案例由轉(zhuǎn)基因食品導(dǎo)致的，但是他明確知道轉(zhuǎn)基因作物的增產(chǎn)為貧困國家、貧困地區(qū)解決了溫飽問題，使他們免于饑荒，因此他對轉(zhuǎn)基因食品持積極態(tài)度。
當(dāng)被問及他對現(xiàn)場學(xué)生的評價，同學(xué)們是否有資格做他的學(xué)生時，謝赫特曼教授謙虛地說，十分不巧，自己剛剛退休；但幸運(yùn)的是，有更多年輕有為的教授學(xué)者可以繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們攀登科學(xué)的高峰。
互動中的另一個亮點(diǎn)是，來自2016級自招班的張一睿同學(xué)使用手繪板數(shù)字、繪畫技術(shù)為諾獎得主現(xiàn)場畫肖像，隨著諾獎得主的演講互動進(jìn)行，大師的肖像也在逐漸勾勒成型，當(dāng)接到這份栩栩如生的禮物時，大師的驚喜溢于言表，也為學(xué)生的表現(xiàn)大大的點(diǎn)贊，欣然簽字留念并與小作者合影留念。
“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，青島九中黨委書記、校長張玉慧在致辭時引用了梅貽琦先生的話，“走出過八位院士的禮賢書院，今天又迎來諾獎得主這樣的大師，這的確是九中師生幸運(yùn)，也是百年禮賢的榮耀。”學(xué)校一直致力于為學(xué)生搭建各種發(fā)展平臺，連續(xù)三年的諾貝爾獎得主這樣的高端學(xué)術(shù)精英親臨學(xué)校，與學(xué)生對話，不但開拓了學(xué)生的見識，增長了他們的國際理解力，更是對學(xué)生求學(xué)和人生具有非同尋常的意義和影響。而現(xiàn)場的使用數(shù)字繪畫技術(shù)的展示環(huán)節(jié)，不但展現(xiàn)了九中學(xué)子的藝術(shù)素養(yǎng)，更體現(xiàn)了九中“創(chuàng)客”文化的影響與成果。
達(dá)尼埃爾·謝赫特曼教授憑借其“在準(zhǔn)晶體領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)現(xiàn)”一人獨(dú)享了2011年度諾貝爾化學(xué)獎這一殊榮，此次是專程受邀到青島九中參觀訪問并發(fā)表演講的。這也是造訪禮賢校園的第三位諾獎得主。
“交柯柔枝，串紫玉綴；六月花香，凝露結(jié)桂。樓外丁香，樓里書香。丁香香有時，書香香無盡。丁香書香兩芬芳，心中日月長。”——這是鐫刻在白果樓前的一首校友題詩，相信也許這就是吸引大師到訪的原因吧。
擁有百年文化傳承的禮賢中學(xué)，如今迎來的全新的發(fā)展契機(jī)——2015年11月與北京外國語大學(xué)簽約打造一流外國語學(xué)校，2016年教師節(jié)李群書記到校探望師生也規(guī)劃了學(xué)校發(fā)展，隨著青西新區(qū)的新校區(qū)將投入使用，相信在社會各界的支持、關(guān)注下，憑借著全校師生的共同努力，屆時青島九中也一定會煥發(fā)出更為奪目的光彩。
