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　　調(diào)查顯示，在我國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)中，越到基礎(chǔ)教育階段，男教師比例越小，《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)幼兒園男教師的比例約為1%。昨日，記者從李滄區(qū)教體局獲悉，李滄區(qū)現(xiàn)階段有幼兒教師約1057人，男教師只有10人，男教師比例雖小，但卻是一股不容忽視的力量，李滄更是針對(duì)這點(diǎn)“陽(yáng)剛之氣”展開(kāi)教育培訓(xùn)。 青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 宋新華 徐美中

　　男幼師讓孩子更有“安全感”

　　不論去哪個(gè)幼兒園，在我們的印象當(dāng)中，老師都是清一色的柔美女教師，就連園長(zhǎng)也是女性。而當(dāng)你走進(jìn)灣頭馨苑幼兒園，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)有一名高大魁梧的年輕男教師正帶著孩子做游戲，別看外形威猛，但照顧起孩子來(lái)還是有板有眼，粗中有細(xì)。記者了解到，這名男教師叫張廣帥，平日里為了讓自己能和孩子更親近，他還特意穿上了帶有米老鼠等卡通圖案的服裝。說(shuō)起自己的男老師，孩子們都一臉的興奮，在他們眼中，張廣帥不僅是自己的老師，還是校園里的“保護(hù)神”，幼兒園一發(fā)現(xiàn)陌生人，孩子們都跑去告訴他。李滄區(qū)的五洲佳世幼兒園更為特殊，他們有兩名男教師，分別是王川峰和王福剛，和女教師不同，他們經(jīng)常帶孩子們做的游戲是《學(xué)做解放軍》，深得男孩子們的喜歡。在兩位男老師的帶領(lǐng)下，班上的男孩子都很有“紳士”風(fēng)度，對(duì)班上的女孩照顧有加。

　　孩子家長(zhǎng)張世杰告訴記者，看到幼兒園有男教師，他也非常欣慰，因?yàn)橛幸恍┚衩婷彩悄薪處煪?dú)有的，對(duì)孩子尤其是男孩子有潛移默化的作用，讓男孩更有“陽(yáng)剛之氣”。家長(zhǎng)吳琴女士也非常認(rèn)可，她的兒子對(duì)幼兒園的男教師充滿(mǎn)了崇拜，而且回到家之后懂得“保護(hù)媽媽”，這讓她非常開(kāi)心，“尤其是面對(duì)一些突發(fā)狀況時(shí)，我覺(jué)得男教師在保護(hù)孩子方面更有優(yōu)勢(shì)。 ”吳琴笑著說(shuō)。

　　“一枝獨(dú)秀”面臨不少尷尬

　　記者了解到，當(dāng)前在很多幼兒園，男教師還是“一枝獨(dú)秀”。不少男教師坦言，他們?cè)谟變簣@里常常是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，和女教師除了工作很少有其他可交談的話(huà)題，處在一群女教師中間也覺(jué)得尷尬別扭，這讓他們感到很孤獨(dú)。“我也算是‘萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠’，在日常工作中的確有不方便的地方，需要自己慢慢去調(diào)整，尤其是在心態(tài)上調(diào)整好，這樣才能更好地去工作。 ”經(jīng)委幼兒園男教師潘澤浩說(shuō)，當(dāng)看到孩子們對(duì)自己充滿(mǎn)了崇拜，各種幼兒園工作的不適應(yīng)也拋到九霄云外，完全投入到與孩子的互動(dòng)當(dāng)中。

　　記者獲悉，李滄區(qū)今后將把這些男教師組織起來(lái)，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，支持他們“抱成團(tuán)”堅(jiān)守在幼教一線(xiàn)，提供與男教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)的培訓(xùn)、研討、展示活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c，和其他幼兒園的男教師多作交流，使男教師“盟友”遍布全區(qū)，讓他們持有對(duì)這份事業(yè)的熱忱與堅(jiān)守。

　　搭建平臺(tái)提高男幼師技能

　　不得不承認(rèn)，女教師在幼兒園教育當(dāng)中有著自身得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在工作崗位上發(fā)揮著不可替代的作用。而男教師也是近幾年慢慢出現(xiàn)的“新生力量”，這支力量能讓幼兒園教育注入新鮮血液，讓教育水平更上一個(gè)臺(tái)階。如何讓幼兒園男教師走出一條適合自己的發(fā)展之路？李滄教體局工作人員介紹，李滄區(qū)為幼兒園男教師量身搭建了發(fā)展平臺(tái)。近期，李滄區(qū)研發(fā)中心在李滄區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園組織開(kāi)展了 “李滄區(qū)男教師教育活動(dòng)評(píng)選”，全區(qū)9名男教師參加了本次活動(dòng)。讓他們選擇擅長(zhǎng)的體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c，和其他幼兒園的男教師多作交流，不讓他們覺(jué)得自己是在“孤軍作戰(zhàn)”，從而提高男教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　　為改變幼兒園女性教師為主的局面，從2014年秋季開(kāi)始，李滄教體局啟動(dòng)了讓男教師走進(jìn)幼兒園活動(dòng)，通過(guò)政府補(bǔ)助的方式，鼓勵(lì)幼兒園聘請(qǐng)有資質(zhì)的男教師到幼兒園授課。男性所具有的獨(dú)立、自主、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、堅(jiān)毅、富于進(jìn)取與創(chuàng)造精神等優(yōu)秀品質(zhì)和陽(yáng)剛氣質(zhì)，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，男教師走進(jìn)幼兒園也已經(jīng)成了一種社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　 [編輯: 李敏娜]