?　　

　　8月22日，在鄧小平同志誕辰112周年之際，第十屆中國青少年科技創新獎頒獎大會在北京人民大會堂舉行。青島農業大學“智能農機創新團隊”獲邀參加頒獎儀式，被授予“小平科技創新團隊”榮譽稱號。據悉，此次頒獎大會全國共有50支團隊入選，山東省有3支團隊獲此稱號，除了青農大外，還有山科大和山師大。

　　“小平科技創新團隊”

　　中國青少年科技創新獎勵基金，是2004年鄧小平同志誕辰100周年之際，由鄧小平同志親屬根據他的遺愿，捐獻出他生前全部稿費，委托共青團中央、全國青聯、全國學聯、全國少工委共同設立，用于鼓勵支持中國青少年科技創新事業。 2015年，基金面向全國高校遴選50個在學術研究、科技競賽、成果轉化等方面，取得突出成績或具有較大潛力的大學生科技創新團隊，命名為大學生“小平科技創新團隊”，支持其開展科技創新研究，進一步培養大學生科技創新能力。

　　青農大學生到人民大會堂領獎

　　前天一大早，青農大機電工程學院大四學生常增村和校團委副書記王峰一起，踏上了去往北京的動車，經過六七個小時的行程終于到達。這次常增村代表學校的學生團隊到人民大會堂領獎，一路上，心里無數次想象著上臺領獎那一刻的情景。 “以前只是在電視上看到過人民大會堂，從來沒想過有一天自己能來！ ”常增村說，當步入人民大會堂的那一刻，自己激動的心情無法用言語來表達。

　　上午頒獎，下午開研討會，晚上還要一起觀看電影。昨天下午5時，記者聯系上常增村時，他剛參加完活動回到在北京的住處。他告訴記者，由于入選的團隊眾多，現場只有部分代表上臺接受頒獎，即使這樣，自己也感到很榮幸！因為受參會人數限制，這次學校只派出一名學生代表和一名帶隊老師前往，自己有幸成為團隊代表。常增村說，靠著對科技創新的濃厚興趣，大一開始，自己就加入學院 “智能農機創新團隊”，目前是團隊的學生負責人。

　　2015年年末，青島農業大學提出申請項目，今年年初得知入選，7月中旬申報成果，8月中旬接通知到北京領獎。 “這是學校繼機電學院2015屆畢業生郭亭亭榮獲第九屆全國青少年科技創新獎之后，在校大學生再一次獲得國家級科技創新獎勵，登上人民大會堂的領獎臺。 ”青島農業大學校團委副書記王峰說。

　　比賽前團隊在實驗室打地鋪

　　常增村說，團隊成員主要由本科生和研究生組成，這次取得的成績令人高興，但每一次成功，都是成員們堅持不懈換來的。他說，2014年團隊參加創青春創業計劃大賽，在參加省級比賽的前兩周，除了上課外，其他時間成員們多在實驗室度過。

　　尤其到了最后幾天，大伙幾乎吃住都在實驗室里，累了，就打地鋪；餓了，就要外賣。 “那段時間，我成了后勤人員，買飯、打水的活全包了。 ”常增村說，即使這樣，同學們也沒有耽誤課程。讓大家感動的是，指導老師一直全程陪同。團隊成員中有一名女同學，當時因為太累經常抹眼淚，但最終她還是堅持下來。后來這個項目獲得省金獎。

　　“團隊除了做科研，還經常從事公益項目。 ”常增村說，其中一項便是“小小科學家”公益圈，針對廣大青少年的第二課堂進行科技啟蒙，甚至到偏遠山區支教，印象比較深刻的一次是2014年暑假到青海支教，當時同學們給孩子們上了一堂英語科，對于孩子們而言，都是第一次接觸英語，令人吃驚的是，一堂課結束后，孩子們竟然能用英語向支教隊員說“再見”。

　　“當地孩子最感興趣的，莫過于團隊成員帶去的小機器人模型。 ”常增村說，支教期間，每每看到小機器人，孩子們就立刻圍攏過來，好奇地指指點點，還纏著隊員詢問“這是怎么做出來的”。“偏遠山區的孩子對知識和科技的求知欲望讓同學們非常感動。 ”常增村說，如今這樣的支教活動還在繼續。

　　團隊成員發明創造多來自生活

　　青島農業大學“智能農機創新團隊”成立于2010年1月，現有核心成員本科生76名、研究生19人，校內指導教師19人，校外指導教師9人，專家咨詢委員會5人。

　　2013年，團隊有了一個新的小組——農民之星創新團隊，主要是為小型農機而 “生”。團隊成員在實踐中發現，我國丘陵山區約占土地總面積的10%，這些地區農作物收獲的機械化程度普遍較低，受地形限制，大中型機械根本不適用。而且現在農村加工業大多要求作物秸稈必須保持完整，最好的辦法就是設計出輕便、靈活、整捆集束的小型農機。最終團隊突破了精準送繩、快速打結等3項關鍵技術，發明了直立輸送歸集、時序相位控制等機構，創新研發出適宜我國丘陵山區以及作物整稈收獲的系列輕簡化秸稈集束打捆機。這一研究成果在第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中獲得一等獎。

　　來自“智能農機創新團隊”的郭亭亭是同學眼中的“發明達人”，他牽頭的創新小組在本科期間就申請國家發明專利6項，申請實用新型專利7項。 2014年他獲得第九屆中國青少年科技創新獎，是山東省唯一獲得該獎項的本科生，在全國100位獲獎同學中，本專科生所占比例也不過30%。

　　大學4年間，郭亭亭獨立開發出了自己的“機器人”系列。大二時，他在醫院看到工作人員用傳統噴霧器消毒。“雖然他們戴著口罩，但刺鼻的氣味還是受不了，而且這樣的消毒一天可能好幾次。 ”郭亭亭說，能不能用機器來代替人工？在老師的支持下，他從網上購買零部件，兩周時間完成了模型硬件組裝。最初在機器人芯片上設定程序，讓它按照一定軌跡移動，能識別空氣中特定氣體的濃度，低于一定濃度，就自動噴藥，而且每隔一定時間自動運行一次。

　　看到家鄉大棚種植戶給蔬菜噴灑農藥，不僅勞動強度大，還對身體有害，同時存在噴灑不夠精確、浪費、土壤藥物殘留等現象，他開始對一代機器人進行改進，最終解決了識別特定植物、噴灑劑量等難題，研發出了“智能噴藥車”。

　　將創新創業教育納入人才培養

　　近年來，青島農業大學以山東省應用型特色名校建設為契機，將創新創業教育內容及創新實踐學分納入人才培養計劃，不斷加大人力、物力和財力投入，豐富了創新創業教育實踐活動，創辦了一系列品牌項目，學生的參與度和參與質量得到了大幅度提高，每年參與各類競賽的學生達2萬余人次。近三年，學校共啟動大學生科技創新項目1175項，獲批國家級創新項目197項，參與創新立項實踐的學生達8000余人。

　　“專業教育和創新創業教育是人才培養的兩個方面，學校就是要將創新創業教育和專業教育‘兩張皮’擰成‘一股繩’，讓學生、老師之間形成你愿學、我愿教的創新合力。 ”青島農業大學校長宋希云表示。 記者 王濤 通訊員劉曉華 許穎 攝影報道