?　　半島網(wǎng)6月17日消息 6月16日上午，由青島市教育學(xué)會主辦的“構(gòu)建尊重幼兒主動發(fā)展的課程”國際研討會在青島黃海飯店開幕。卡洛琳·愛德華茲（美國）、七木田敦（日本）、珍尼弗·米勒（美國）和虞永平、馮曉霞、華愛華等國內(nèi)外幼兒教育專家以及來自國內(nèi)外的近800位學(xué)前教育工作者參加會議，青島市高校工委書記、市教育局黨委書記、局長鄧云鋒出席開幕式并致辭。

　　市教育局局長鄧云鋒首先歡迎國內(nèi)外的學(xué)前教育專家學(xué)者來青參加此次研討會并祝賀此次大會順利召開。鄧云鋒向與會專家代表介紹了青島市市情和學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從學(xué)前教育政策體系、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和提升辦園質(zhì)量四個方面介紹了青島市發(fā)展學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)做法，并就學(xué)前教育工作談了三點(diǎn)思考：一是要把學(xué)前教育作為未來奠基的事業(yè)來做，努力營造全社會關(guān)心兒童的良好氛圍，二是要從注重規(guī)模增長到更加重視內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，幼兒園課程建設(shè)具有更加特殊的意義和更加專業(yè)的要求，三是要關(guān)注全體孩子和特殊群體，發(fā)揮好學(xué)前教育對構(gòu)建和諧社會的積極作用。

　　美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師Carolyn P. Edwards（卡洛琳·愛德華茲）在開幕式上做了題為“瑞吉?dú)W教師專業(yè)發(fā)展及新進(jìn)展”的主旨報告。卡洛琳教授從邀請專家互動、組織支持架構(gòu)、利用國際訪問團(tuán)參觀機(jī)會和運(yùn)用系統(tǒng)化的研究項(xiàng)目四個方面介紹了瑞吉?dú)W教師專業(yè)發(fā)展路徑，并對瑞吉?dú)W的新發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測。

　　6月16日下午，中國學(xué)前教育研究會理事長、教育部學(xué)前教育學(xué)術(shù)委員會副主任、南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師虞永平教授以“欣賞幼兒投入的狀態(tài)——再談幼兒園課程改革”為題做了專題報告。虞永平教授主要從事學(xué)前教育的政策研究，主持教育部多項(xiàng)重大課題，在我國教育界有重要的影響。他在報告中介紹了張雪門和豐子愷的兒童教育思想，談了“如何去認(rèn)識兒童，如何把兒童作為一個生長的有機(jī)體，如何認(rèn)識感官對孩子獲得經(jīng)驗(yàn)的重要性、如何保持兒童的天真和有趣”等問題。虞永平教授結(jié)合江蘇省阜寧縣發(fā)展學(xué)前教育的管理案例談了如何提升一個地區(qū)幼兒園教育的整體水平，他強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注孩子的個人，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師是做一個促進(jìn)者，而不是一個講解者和知識傳播者，要讓孩子有更多活動的機(jī)會，通過課程游戲化的探索使幼兒園課程更好地適合幼兒的生長發(fā)育特點(diǎn)。

　　本次研討會歷時三天（16日—18日），主要請中國學(xué)前教育研究會副理事長、華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師華愛華教授，日本廣島大學(xué)博士生導(dǎo)師七木田敦教授，美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)附屬Ruth Staples實(shí)驗(yàn)幼兒園園長Jennifer L. Miller（珍尼弗•米勒）女士和青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園寧征園長主講專題報告。期間組織與會代表實(shí)地考察青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園、青島市公安局幼兒園、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、青島市湖南路幼兒園、青島市市北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、青島市金鑰匙幼兒園、青島幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園和青島市海軍幼兒園，省有關(guān)部門的專家到現(xiàn)場實(shí)地指導(dǎo)培訓(xùn)。

　　■附：報告安排和專家情況

　　●6月16日上午，全球著名學(xué)前教育專家、發(fā)現(xiàn)并宣傳意大利瑞吉?dú)W教育思想的第一人、《兒童的一百種語言》第一作者、美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師Carolyn P. Edwards專題介紹意大利瑞吉?dú)W教育理念的最新發(fā)展，以及意大利瑞吉?dú)W、皮斯妥亞幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展路徑。

　　●6月16日下午，中國學(xué)前教育研究會理事長、教育部學(xué)前教育學(xué)術(shù)委員會副主任、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師虞永平作了題為“欣賞幼兒投入的狀態(tài)——再談幼兒園課程改革”的專題報告。虞永平認(rèn)為，游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展實(shí)踐的基本路徑和指導(dǎo)思想之一，也是切入點(diǎn)之一。課程游戲化是確保基本的游戲活動時間，同時又把游戲的理念、精神滲透到課程實(shí)施的各類活動中，讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一些，更有趣一點(diǎn)，活動形式更多樣化一點(diǎn)，幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

　　●6月17日下午，美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)附屬Ruth Staples實(shí)驗(yàn)幼兒園園長Jennifer L. Miller與大家分享了“有效記錄的四個部分——觀察、記錄的過程”，講述了自己運(yùn)用生成課程的辦學(xué)理念，長期從事一線幼兒園課程實(shí)踐研究取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。

　　●6月17日下午，中國學(xué)前教育研究會副理事長、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師華愛華在“三種典型的游戲形態(tài)與幼兒的學(xué)習(xí)”報告中，對自發(fā)性游戲、探索性游戲、規(guī)則性游戲這三種游戲?qū)嵺`進(jìn)行了詳細(xì)解讀，深入分析了三類游戲與幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)系，指出三類游戲構(gòu)成了我國幼兒園課程實(shí)施的重要途徑，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。

　　●6月18日上午，青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長寧征以“開放教育——幼兒成長的‘伊甸園’”為題，介紹了幼兒園經(jīng)過20多年的潛心研究和實(shí)踐探索形成的以“開放教育”為特色的課程體系。中國學(xué)前教育研究會前任理事長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師馮曉霞對此給予高度評價，認(rèn)為“開放教育”強(qiáng)調(diào)豐富兒童的心靈世界，促進(jìn)兒童的主動學(xué)習(xí)，讓幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中，運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的意愿，在充滿樂趣的活動中體驗(yàn)快樂、感受幸福。

　　●6月18日下午，日本廣島大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師七木田敦介紹“日本保教體系轉(zhuǎn)型中的幼兒教育改革動向”，通過分析日本當(dāng)前學(xué)前教育改革的價值取向和主要做法，為世界各國提供參考思路和模式。

　　半島都市報/半島網(wǎng) 記者 魏海洋