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梁山縣實驗中學(xué)校門口

記者來到了梁山縣教體局了解情況

　　大眾網(wǎng)濟寧3月24日訊 23日有網(wǎng)友爆料稱，梁山縣實驗中學(xué)一學(xué)生跳樓自殺，網(wǎng)友質(zhì)疑是學(xué)習(xí)壓力過大，還是家庭出現(xiàn)狀況。大眾網(wǎng)記者趕往梁山對此事進行了解。

　　23日中午，記者在梁山縣實驗中學(xué)門前見到了剛放學(xué)出來的幾位學(xué)生。在記者和學(xué)生攀談的過程中了解到，跳樓女生是一名初三的女學(xué)生張小燕（化名），事發(fā)是在22日早上7點30分，當(dāng)時學(xué)校的學(xué)生都在上課，小燕走出教室從教學(xué)樓六樓的洗刷間內(nèi)跳了下去。學(xué)生們告訴記者，事發(fā)后110和120就趕到了現(xiàn)場，在送去醫(yī)院的路上，人就不行了。

　　記者得知，小燕在學(xué)校的科技班內(nèi)的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，作文在全校也是數(shù)一數(shù)二，平時寫的一些小文章經(jīng)常在學(xué)生之間轉(zhuǎn)發(fā)。不過小燕因為性格比較內(nèi)向和同學(xué)之間交流比較少，同學(xué)感覺她有點自閉。最近聽說她家里父母離婚，可能心情受到了影響，不過沒想到她會選擇這種方式結(jié)束自己的生命。另外學(xué)生告訴記者，學(xué)校內(nèi)設(shè)有心理咨詢室，但平時也沒有老師給他們做心理輔導(dǎo)。

　　23日下午，當(dāng)記者向?qū)W校核實此事時遭到了保安阻止。一位自稱保衛(wèi)科不愿意透漏姓名的工作人員稱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在協(xié)商此事現(xiàn)在沒有時間與記者見面，在記者的再三要求下始終沒有見到學(xué)校任何一位相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)出面說明此事。

　　隨后記者又來到了梁山縣教體局，辦公室的工作人員告訴記者，教體局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都不在單位，各自都有事出去了，也沒有人了解此事。

　　編后話：

　　心理疏導(dǎo)要有目的、有實效、有情感、有針對性，最主要還是三個群體相互配合：一、主力在學(xué)校。教師不只是班主任，也應(yīng)該是學(xué)生的心理醫(yī)生，從了解學(xué)生的心理出發(fā)，放下自己的主觀看法，設(shè)身處地去理解學(xué)生、尊重學(xué)生，在相互理解、信任、認(rèn)同的前提下進入學(xué)生的內(nèi)心世界，實現(xiàn)師生間的情感溝通，使學(xué)生真正感受到教師的親切、善意，并且給學(xué)生創(chuàng)造表達自己的機會，從而使學(xué)生樂于接受教育，消除心理上的障礙；二、家長要配合。學(xué)生的許多心理問題是在家庭中形成的，這就更加需要家長的幫助。學(xué)校可以開展家長培訓(xùn)會、見面會，家長和老師間、家長和家長間進行交流，取長補短，增強家長對子女進行心理教育的能力。老師也可以針對學(xué)生家庭出現(xiàn)的問題進行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生放下思想包袱。教師要和家長相互通氣、相互提醒，讓家長了解子女在學(xué)校的狀況，讓老師了解學(xué)生在家里的情況。只有家長和學(xué)校緊密配合，雙管齊下，學(xué)生的心理健康教育才能取得理想的成效； 三、社會要參與。建立社會心理疏導(dǎo)機制，學(xué)生放假期間不在學(xué)校、不在家里的這個空白區(qū)域由社會進行干預(yù)，引導(dǎo)其正確的心理走向。利用行政能力限制學(xué)校周邊不適合學(xué)生出入的網(wǎng)吧、舞廳等場所，開辦心理咨詢、輔導(dǎo)機構(gòu)，對博物館、文體場館等對學(xué)生免費開放，定期舉辦各種科普活動、心理教育講座等活動。