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　　半島都市報10月26日訊（記者 魏海洋） 明年5月，青島第一批“3+4”分段培養的試點學生將走上春季高考的考場。如何為“3+4”學生打好高中階段的文化課基礎？10月26日，市教育局在全省率先出臺了針對“3+4”對口貫通分段培養教學工作的通知，從各個方面針對“3+4”學生的教學等任務進行嚴格規定。青島將以此為突破口，逐步加大島城職校生的學業、技能等工作，為職校生主動“增負”。

　　26日，市教育局下發《關于加強青島市中等職業學校與普通本科高校“3+4”對口貫通分段培養教學工作的通知》，加強“3+4”的教學管理，青島也是全省第一個出臺針對“3+4”教學管理文件的城市。“目的就是提升‘3+4’的教學質量，更好地促進學生的專業成才和可持續發展。”市教育局職成處處長李一鷗說，山東第一批“3+4”試點的學生目前已經上高三，明年首批學生將參加轉段考核升入對應的本科高校，這具有重大意義。

　　文件中要求，各校要保證開足、開齊各門公共基礎課程和專業課程，其中語文、數學、英語三門公共基礎課程，高一、高二年級每周課時不少于5節，高三年級每周課時不少于6節。對如何提高學生的綜合素質也提出了新的要求。各項規定無疑在給“3+4”的學生“增負”。“這個‘增負’不是簡單意義上的增加學習負擔，而是在學業、專業技能、社團活動等多個方面對學生提出更高的要求，以求他們的人文素養、專業技能、學習得到提升。”李一鷗說。

　　“3+4”的學生

　　都要上晚自習

　　更為深入影響中職生的是教學培養任務。根據新的規定，將制定科學合理的作息時間計劃，學生每天在校學習時間不少于7個小時，適當增設自習課，無特殊情況都要開設晚自習。目前不管是普高還是中職，對于晚自習的要求沒有硬性規定，但此次對“3+4”學生的晚自習情況進行了硬性規定。

　　另外規定，各校要保證開足、開齊各門公共基礎課程和專業課程，其中語文、數學、英語三門公共基礎課程，高一、高二年級每周課時不少于5節，高三年級每周課時不少于6節。在學生的綜合素質培養方面，文件要求，各校應積極創設提升學生文化素養、藝術素養、科學素養及身心健康發展的平臺，體現傳統文化特點，逐生優先落實體育、藝術2+1特長培養方案，保證學生身心全面發展。

　　語數外將使用

　　普高教材

　　在此次的規定中對“3+4”學生所用的教材也進行了相關規定，這在島城的高中教育階段尚屬新鮮。按照規定，各校“3+4”教學安排要嚴格按照各專業教學計劃安排相關課程，不得隨意刪減教學內容，降低教學難度，教學標準的設定要高于普通中職和三二連讀專業的要求。目前，語文、數學、英語建議使用相對應的普通高中教材，并結合各校專業特點進行適當調整。

　　學業提高后，思想道德修養也要提高。按照規定，各科教學要與“3+4”培養目標相吻合，滿足學生本科階段學習需要，著力提升學生的思想道德修養、科學文化素養和專業綜合素養。另外對任課教師也進行了較高要求：課堂教學要服務于學生的可持續發展，任課教師要有較寬的教學視野，教學要求高起點，教學手段多樣，教學理念先進，力避教學的隨意性、淺顯性、無序性。

　　每學年兩次

　　全市統一考試

　　如何“增負”？此次的文件中提到了許多實質性內容，加強檢測考試力度尤為重要。據悉，對于中職段一、二年級學生，應建立學習質量檢測常態機制，完善學生成績檔案，了解每一個學生的學習情況。每學期末，將對“3+4”學生組織全市統一的學習質量檢測。這也就是說，每學年將有兩次全市統一的相關考試，通過對成績的全面分析，切實保證“3+4”教學質量的全面提升。

　　高三學生的考試力度和頻率更為加大。對于中職段三年級學生，應保證學生與考課程的課程時數，建立月考、期中考、學期考、模擬考試及考試分析制。對學習有困難的學生要加大個別輔導力度，加強管理，做到復習與檢測同步，評析與修正跟進，發揮檢測評價的正導向作用，確保學習質量的整體提升，確保轉段工作的順利進行。

　　■鏈接

　　5月考文化課

　　1月考專業課

　　“3+4”的學生怎樣轉段深入本科高校？市教育局表示，過程考核合格、符合條件的中職學生參加綜合測試，需參加中職培養段結束當年的春季高考報名和考試，春季高考單設“轉段”類別，即單設“3+4”序列，轉段測試學生與普通的春季高考考生在成績統計、排序和招生錄取方面是分別進行的。

　　中職學生文化基礎知識測試參加每年5月份春季高考的知識部分的文化基礎知識考試，為語文、數學、英語三科，共320分。專業基礎知識和專業基本技能測試由銜接的本科高校具體組織實施，原則上安排在每年的1月份，分值430分。綜合測試成績滿分750分。轉段學生的綜合測試成績由文化基礎知識測試和專業基礎知識、專業基本技能測試成績相加形成。本報記者 魏海洋

　　（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]