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呂文強(qiáng)老師在課堂上始終對學(xué)生報(bào)以微笑。

　　呂文強(qiáng)是平度市朝陽中學(xué)一名普通的政治老師，從事教育工作已38年了，擔(dān)任班主任工作26年。38年來，他曾榮獲全國師德標(biāo)兵、山東省優(yōu)秀教師、青島市學(xué)科帶頭人等30多個(gè)青島市級(jí)以上的稱號(hào)。在呂文強(qiáng)的字典里沒有“差生”二字，即使遇到所謂的差生，他也會(huì)用愛來耐心地找回這些特殊孩子久違的春天。

　　設(shè)身處地幫困境孩子渡過難關(guān)

　　呂文強(qiáng)出身貧寒，兩歲喪父，悲慘的遭遇讓他早早飽嘗了世道的艱難，人情的冷暖。呂文強(qiáng)永遠(yuǎn)忘不了母親重復(fù)了千遍萬遍的那句話：“人窮志不短，咱不敢跟人家比錢財(cái)，咱就光做好事，照樣也能活出個(gè)樣。”從1977年7月踏上工作崗位一路走來，他目睹了太多出身弱勢群體家庭的孩子的求學(xué)艱難，他一次次毫不猶豫地向這些孩子伸出援助之手。

　　呂文強(qiáng)曾幫扶過多少貧困生他已經(jīng)記不清了，印象最深刻的是一個(gè)名叫小芹的學(xué)生。新學(xué)期開學(xué)的第一天，他新接的班上一個(gè)叫小芹的同學(xué)沒有到校。晚上，呂文強(qiáng)來到她家，還沒等他開口，她的父親就一個(gè)勁地嘮叨：“大家大口的，有好多活等著她來家干，俺家里窮，哪能念起來沒完沒了，這書說什么俺也不能讓她再念了。”

　　呂文強(qiáng)的心里說不出是什么滋味，他的眼睛模糊了，他仿佛看到了自己的童年，仿佛看到了自己的女兒正在困境中掙扎著，一個(gè)從苦難中走過來有著同樣經(jīng)歷的人的同情心，一個(gè)做父親的責(zé)任感激勵(lì)他當(dāng)即許諾：“有我在，小芹就不能輟學(xué)，她的一切費(fèi)用我全包了，至于家里的活，我想辦法幫著干。”從此，小芹就吃住在呂文強(qiáng)家里。

　　中考后，小芹拿到了平度師范的錄取通知書，3000元的學(xué)費(fèi)對于當(dāng)時(shí)月工資不足400元的呂文強(qiáng)來說是一個(gè)不小的數(shù)目。最后，呂文強(qiáng)還是一晚上騎自行車跑了一百多里的鄉(xiāng)間小路給她湊足學(xué)費(fèi)。

　　對問題學(xué)生動(dòng)之以情曉之以理

　　作為一名教師，呂文強(qiáng)明白，那些一時(shí)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以幫助克服，然而那些思想、習(xí)慣上出現(xiàn)問題的孩子，卻不是金錢能夠解決的，需要教師更多的感情投入。

　　他常想，問題學(xué)生并不是破壞者，從某種角度說他們甚至也是受害者。老師、家長、同學(xué)一直以來鄙視的目光，也是這部分學(xué)生自暴自棄的原因之一。讓他們把眼光放得更寬闊一些，其實(shí)，每個(gè)人都曾是特殊學(xué)生，每個(gè)人的成長都有其各種各樣的問題，即使是那些外表光鮮、光彩奪目的明星人物，也有著與他們相似的問題，他們也會(huì)沖動(dòng)，也會(huì)用各種方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是特殊的，當(dāng)他們用這樣一種高遠(yuǎn)、淡定的目光去看待那些迷失的少年時(shí)，他們的心就會(huì)平靜許多，他們的教育就會(huì)更有效。所以無論什么樣的學(xué)生，只要到他手里，一個(gè)也不放棄，他總是盡一切辦法使他們都能沐浴著自信的陽光，抬起頭來走路。

　　因?yàn)閰挝膹?qiáng)所任教的朝陽中學(xué)是一所面向全社會(huì)招生的封閉式寄宿制學(xué)校，不少家長是因?yàn)闆]時(shí)間管教孩子或是在家管教不了，滿懷著對朝陽中學(xué)的信任慕名前來。面對這些情況復(fù)雜的學(xué)生，呂文強(qiáng)覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。為了能真正地走近他們，走進(jìn)他們的心靈，他開始學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，并兼任了全校心理健康輔導(dǎo)老師。

　　活到老學(xué)到老，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)充電

　　作為一名老師，他也深知沒有過硬的業(yè)務(wù)能力做支撐，再高尚的師德也會(huì)顯得蒼白。盡管他已不再年輕，記憶力不如從前，但他不甘落后，利用業(yè)余時(shí)間不斷充電。每天找時(shí)間查閱有關(guān)書籍，學(xué)習(xí)教育理論，不斷補(bǔ)充學(xué)科前沿的新知識(shí)，并且撰寫教育隨筆，經(jīng)過深刻反思提煉，使之升華為教育經(jīng)驗(yàn)。他潛心探索，勇于創(chuàng)新，他的“讀、議、導(dǎo)、練、用”五步教學(xué)法，徹底改變了以往政治教學(xué)那種理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，以知導(dǎo)行，知行統(tǒng)一，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了做人，被評為青島市絕活。

　　目前呂文強(qiáng)依然是平度市朝陽中學(xué)一名普通教師，任教政治學(xué)科，并兼職全校心理健康輔導(dǎo)老師。他經(jīng)常在課余時(shí)間和學(xué)生真誠地談心交流，替他們保守各種“小秘密”，幫他們解決各種問題。學(xué)生也非常信任他，每天他的“心晴小屋”沒開門，學(xué)生就排起了長隊(duì)在等著他，所以每天早上起床前他就早早到校，晚上走得很晚。

　　文/圖 記者 鄔明洋

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 張珍珍]