?　　半島都市報2月14日訊（記者 魏海洋  張同順 實習生 王程 ） 隨著人們生活水平的提高，孩子的教育問題成為大事。現如今爸媽溺愛讓良好的家庭教育缺失，產生很多嬌生慣養的“學困生”，學習不好，心理方面出現問題，成為教育的一大難題。咋破解這個難題？在兩會上，代表和委員對此發表了各自的意見。

　　“現在的學困生已經不完全是那些學習不刻苦，不懂學習方法的學生了，呈現出一些新的態勢。”2月14日，山東省教科所下屬少年兒童智能開發研究成果推廣基地負責人、擁有多年學困生教育經驗的老師孫信美告訴記者。

　　孫信美給記者舉了一個例子，她前些年幫助過的一個男孩，就因為家庭教育缺失學習成績很差 。“孩子兩歲的時候爸媽就離婚了，家庭教育的缺失和錯誤的方式導致這個孩子出現很嚴重的心理問題。”孫信美說，男孩的學習成績非常差 ，學科考試成績在20多分，由于性格傲慢又孤僻，變得越來越難管，同學們也排擠他。“他還有偷東西的壞習慣，甚至由于太懶，到了四年級還尿床。”孫信美說。

　　市人大代表、青島二中校長孫先亮表示，現在城市中的家庭多數都是一個孩子，不少家庭確實存在溺愛的現象，這些溺愛讓一些孩子不懂得勤學上進、不懂得責任和感恩，在性格上出現缺陷。

　　“家長在教育孩子上，一方面不能對孩子過于苛求，給孩子造成壓力，另一方面也不能過分溺愛，讓孩子放任自流。”孫先亮表示 ，家長要讓孩子在一種安全健康和諧的環境中成長。

　　市政協委員 、青島市第十九中學高級教師楊鈞寶表示，學困生的表象可能表現在成績下滑、道德品質降低，但造成的原因有很多，具體的情況要做具體的分析，對癥下藥。

　　楊鈞寶表示，影響孩子成長的有三個因素，家庭、學校、社會，家庭教育是最重要的，而且是首位的，家長是孩子的第一老師。

　　“由于家庭溺愛造成的問題，我認為家長要對這種孩子加大日常行為的培養，有意地讓孩子去完成一些事情，完成的過程中培養孩子的邏輯和細節，鼓勵孩子獨立創新。”楊鈞寶說，要在日常行為中培養孩子的自信心。

　　“在做好家庭教育方面 ，我想提醒家長們，不要在孩子發展個性的同時忘了規矩。”孫信美告訴記者，她一直在實踐中探索應如何有針對性地挖掘學困生內在潛力，因材施教，切實幫助其養成良好的生活和學習習慣，掌握科學的學習方法。

　　“首先要讓孩子學會獨立，從身邊的小事開始。”孫信美說，學習方面存在問題的孩子們，要利用課余時間，努力掌握日常生活的技能。

　　孫信美說，青少年成長期，是一個培養認真、準確行為的關鍵階段 ，也是生命學中人格完善的最后時期。家長們要正確認識這個問題，同時重視家庭教育的重要性，從日常點點滴滴中給孩子滲透正確的學習方法，成長習慣等。

　　溺愛孩子的十種表現

　　1、特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心。

　　2、過分注意

　　一家人時刻關照他，陪伴他。這樣的孩子自認為自己是中心，一天到晚不得安寧，注意力極其分散。

　　3、輕易滿足

　　孩子要什么就給什么。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

　　4、生活懶散

　　允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心。

　　5、祈求央告

　　邊哄邊求孩子吃飯睡覺，孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，而且培養不出責任心和落落大方的性格。

　　6、包辦代替

　　三四歲的孩子還要喂飯，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。

　　7、大驚小怪

　　孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。

　　8、剝奪獨立

　　為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理。

　　9、害怕哭鬧

　　由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。

　　10、當面袒護

　　有時爸爸管孩子，媽媽護著。有的父母教孩子，奶奶會站出來說話，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。宗合

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]

相關專題：2015青島市兩會