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　　“小到假期的答疑平臺，大到名師的課程，老師備課、學(xué)生提交作業(yè)，現(xiàn)在都可以通過教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺來完成，‘云’的應(yīng)用更給教育平臺更大的空間。”市人大代表、青島二中校長孫先亮認為，有的學(xué)校已經(jīng)開始了互聯(lián)網(wǎng)教育資源整合的嘗試，但這種嘗試還是各自為政。他建議青島市能統(tǒng)一建設(shè)一個教育資源交流平臺，所有的學(xué)生和老師、家長都可以登錄，在這里找到優(yōu)質(zhì)教育資源，解決教育均衡等問題。平臺應(yīng)該包括從幼兒園到高中的所有課程，統(tǒng)一的平臺能節(jié)省許多建設(shè)經(jīng)費。

　　學(xué)生 QQ課堂里問問題

　　寒假里，青島二中分校2014級經(jīng)濟學(xué)院的于特浩同學(xué)每天會用手機登錄學(xué)校的QQ群，學(xué)習(xí)中不懂的問題用手機拍下來，上傳到相應(yīng)學(xué)科的群里，在線等待的老師馬上就回傳來解題的思路和指導(dǎo)意見。二中分校的“Q知行動”搭建了一個假期里學(xué)生和老師交流的QQ課堂。今年寒假，青島二中的“微愛行動”則是分年級通過微信的方式答疑。許多學(xué)校的班級QQ群、微信群里，老師們不約而同開起了手機寒假課堂，網(wǎng)絡(luò)上的寒假讓學(xué)生們離開學(xué)校依舊能實時溝通。

　　教師 一周答疑2000次

　　二中分校的物理老師張金堂不管去哪里都打開手機3G網(wǎng)絡(luò)，“我們每個學(xué)科每天都有兩名老師在線值班負責(zé)答疑，我有值班日期，不過平時也愿意登錄上去看看，值班老師忙不過來，我就幫幫忙。”張金堂說，即使出門購物，他也習(xí)慣性地在空閑時間看一眼手機，看有沒有學(xué)生在線等著提問題，看老師們是否都按時在線。二中分校的數(shù)學(xué)組有15名老師，大家輪流值班一直到晚上10時多，“其實晚上10時以后如果有人提問，我們也會及時回答，放假一個多星期，在線問答的總?cè)藬?shù)已經(jīng)達到了2000人次。 ”

　　計劃 百萬師生網(wǎng)上溝通

　　2014年青島市出臺的《青島市教育信息化建設(shè)三年推進計劃（2014-2016年）》中提出，計劃用三年的時間，逐步為中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校約100萬師生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。在微信里，青島市的微信課堂時常會更新翻轉(zhuǎn)課堂的視頻，慕課聯(lián)盟平臺上，全國優(yōu)質(zhì)高中和大學(xué)也不定期上傳教學(xué)視頻，“作為興趣拓展一下知識還可以，但沒有系統(tǒng)的講述，我們學(xué)校也有一個平臺，是電子書包的，可以網(wǎng)上交作業(yè)，觀看老師的一些實驗演示，不過用戶名、密碼都不能和其他學(xué)校通用。”市南區(qū)一所中學(xué)的學(xué)生小林說，小學(xué)同學(xué)有時候互相交流，發(fā)現(xiàn)大家用的系統(tǒng)差不多，一些內(nèi)容是重復(fù)的。

　　建議 設(shè)密碼屏蔽游戲

　　孫先亮提出，青島應(yīng)該建設(shè)一個大平臺，包括從幼兒園到高中的所有課程，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享是個趨勢。對于有的家長對孩子上網(wǎng)后光玩游戲不學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，孫先亮表示，互聯(lián)網(wǎng)剛發(fā)展的時候就有人討論是利是弊，現(xiàn)在大家已經(jīng)了解了它的先進性，資源網(wǎng)絡(luò)傳播是個趨勢，家長的擔(dān)心可以通過優(yōu)化平臺軟件來實現(xiàn)，比如平臺有鑰匙，家長可以設(shè)置密碼屏蔽其他游戲軟件。

　　最大“云”平臺已迎兩萬“客”

　　在青島，最大的“云”平臺已經(jīng)有兩萬多的學(xué)生和老師在使用。市電化教育館牽頭開發(fā)的這個平臺包含了電子書包、智慧教室、同步課堂、名師課堂和名校課堂等內(nèi)容。學(xué)生、老師、教研員和家長都可以憑賬號登錄，在這個云服務(wù)平臺上老師可以發(fā)布作業(yè)、改作業(yè)，學(xué)生可以寫作業(yè)，家長們則可以監(jiān)督學(xué)生，也可以自我學(xué)習(xí)。

　　記者 趙黎