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學生在上圍棋課。

　　學習圍棋,不用在校外拜師,只要選修“棋藝課程”；想提升自己的表達能力,就去上“演講與口才”,與同興趣的老師同學一起交流；對陶藝感興趣,只要加入“陶藝選修課”,老師免費手把手地教你……在臨沂十二中,七年級的學生也可以像大學生一樣,選擇感興趣的選修課。30多門為學生“私人定制”的個性選修課包羅萬象,學生可以自主選擇。

　　“走班上課很有意思,現(xiàn)在最盼望每周三！”

　　“上選修課嘍！”29日下午,最后一節(jié)課的下課鈴聲才剛剛響起,七年級的同學們便歡呼著奔出了教室。

　　13班的教室里,李悅和李智霖也正在收拾著上課需要的東西。李智霖說,因為平時喜歡玩電腦,他毫不猶豫地選了網絡基礎這門課,這個比平時上的電腦課要更專業(yè)一些,恰和他的口味。而且,走班上課的這種形式也很有意思,再加上學的都是自己感興趣的,所以現(xiàn)在每周最盼望的就是周三下午,想想都倍兒有精神！

　　“可惜每周只有50多分鐘的上課時間,實在是有點少。”李智霖告訴記者,對于他選的這門課,爸爸媽媽也挺支持,并不擔心會影響學習成績。“我也對自己有信心,上選修課并不會影響學習,反而我認為還能激發(fā)我其他方面的潛力！”李智霖說。

　　與男孩子喜歡電腦不同,李悅告訴記者,她們班的女同學很多都喜歡手工和陶藝,她也想選這門課來著,不過媽媽不太支持,所以最終商量后,選擇了自己也挺喜歡的演講與口才,有興趣才能學得更投入。

　　課堂上圍桌而坐,可以邊說邊玩邊上課

　　與傳統(tǒng)的課堂不同,一走進選修課的教室,活躍的課堂氣氛撲面而來。陶藝課的教室里,這次的主題是盤泥條。只見兩張課桌拼成的一張大課桌上,8個同學圍坐成一圈,每人手里一塊陶泥,在老師的帶領下,就正式上課啦。

　　按照老師的指導,同學們開始搓起了泥條。記者看到,雖然都已經是七年級的學生了,但玩起泥巴大家依然開心,更重要的是,在這個課堂上,遇到不明白的問題還可以隨時跟同學和老師交流,而不必先舉手。

　　33人的教室里,同學們分別圍坐在4張大課桌前,而老師則一直穿梭在同學們之間,不時地指導一下大家。與陶藝教室類似,棋藝課堂上大家坐得也很自由,特制的六角桌上,同學們圍桌而坐,教室最前方的黑板位置,取而代之的是一個大大的圍棋盤。

　　“這樣上課感覺特別輕松,還可以邊說邊玩邊學！”一邊做著手工,來自6班的徐子涵說,選修課給她的感覺和平時上課很不一樣,好像玩著就學到了東西。

　　采訪中,記者發(fā)現(xiàn),在十二中開設的選修課堂上,教室里不再是一排排的整齊的課桌,大家可以隨意坐,老師也不再像以往站在講臺上那般高高在上,取而代之的是來到大家中間,與同學們邊交流邊上課。

　　在這樣的氣氛下,50分鐘的時間轉瞬而逝,當下課鈴響的時候,同學們也不像平常那樣呼啦一下子跑出教室,而是繼續(xù)做著手里沒有完成的東西,圍著老師問這問那。

　　學生根據興趣選課,老師根據特長教課

　　記者發(fā)現(xiàn),給孩子們上課的“老師”都有一手,而他們大多數(shù)都是十二中各科的代課老師。

　　“學生們選課時是根據自己的興趣來選,我們老師也一樣,是根據自己的特長來教。”陶藝教室里,正在指導學生的王老師告訴記者,她本身是學校八年級的美術老師,因為自己平時愛好陶藝,有點小特長,所以在這次開設的選修課中,就自告奮勇?lián)鹆私淌谔账囌n的重任。

　　別看每周只有50分鐘一節(jié)課,但備課的過程也不輕松。王老師坦言,由于選修課是學校首次開設,也沒有現(xiàn)成的教材,所以每次上課的內容都要她們自己選擇。“我都是利用每天的空閑時間到網上去一點點搜集資料,然后根據陶藝制作的基礎和技術,由易到難,把找來的資料再串連整合成一節(jié)課要講的內容。”

　　除了老師們根據自己的特長來帶課,在十二中此次開設的選修課老師中,還請來了一位“大拿”,那就是臨沂亞新圍棋教室的亞新老師。當?shù)弥伺R沂十二中要開設選修課的消息后,亞新老師也擔當重任,答應免費來為同學們上課,傳授圍棋入門知識。

　　亞新老師告訴記者,當他第一次來上課的時候,特意問了一下班里的30多名學生,有多少人會下圍棋,舉手的只有一兩人。“雖然很多同學事先沒有基礎,但從大家坐得筆直的腰板、和聚精會神的目光中,我能看出來上課的同學們是真的感興趣。”亞新老師說,所以他很高興來為同學們義務上課,希望借這個平臺能讓更多孩子了解圍棋的歷史和文化。

　　選修課共開30門　學生可自愿選擇

　　據了解,為了讓中學生也可以像大學生一樣親身體驗選修課帶來的樂趣,臨沂十二中本次七年級共開設選修課30門,內容涉及欣賞、演講口才、文明禮儀、國學、美術、音樂、舞蹈、書法、棋類、寫作、科學探究、地理、體育、電腦網絡、手工、英語等,由學生根據自己的特長與愛好自愿選擇報名參加。

　　29日下午,在臨沂十二中的教學樓里,記者看到,與傳統(tǒng)的教室掛牌有所不同,許多教室門口的掛牌上除了班級名稱,還寫著“國學”、“文明禮儀”、“演講與口才”等功能性名稱。學校師生發(fā)展中心主任楊金生告訴記者,這些功能性名稱代表著學生選修課的上課地點。此次選修課的開設地點,除了一部分專門的功能性教室,還有一部分課程開設在了學生的日常教室。每個周三下午的選修課時間,學生將離開原來的行政班級,根據自己選修的課程到各個對應的教室走班上課。

　　楊金生表示,今天下午是開設選修課以來的第三次上課,由于課程都是學生根據自己的興趣選的,所以大家的積極性特別高,比如素描、演講與口才、籃球等一些學生特別追捧的課程,原本計劃30人的班額,最終因為選擇人數(shù)多達近百人,學校也特地將這些熱門課程增加為二到三個班級。

　　“而且,為了讓課程設計得更符合學生的興趣,在選修課開設前,我們還特地向老師、學生和家長發(fā)放了調查問卷,征求大家對選修課的意見。”楊金生說,除了50分鐘的課上時間,老師課下也不會布置任何作業(yè),而且期末也不會有硬性測評。“我們?yōu)閷W生提供豐富多彩的課程資源,鼓勵學生根據自己的興趣和需要去選擇,希望每一個孩子在學習之余都能發(fā)展自己的愛好和特長。”

　　本報記者 孟君 通訊員 解群先

[編輯: 張珍珍]