“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。”習(xí)近平總書記在教師節(jié)前看望北師大師生時(shí)說(shuō)。9月11日，記者采訪幾位島城教師 ，他們表示經(jīng)典的傳統(tǒng)文化雖然難以起到立竿見(jiàn)影的效果，但對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響 。這些年語(yǔ)文教材變化不大，古詩(shī)詞等經(jīng)典篇目并沒(méi)有減少。雖然有些文言文比較難懂，但只要教學(xué)方式靈活，教師耐心給予解讀和引導(dǎo)，就能讓學(xué)生在新的社會(huì)環(huán)境中，更好地挖掘傳統(tǒng)經(jīng)典的精髓。

    古詩(shī)詞等經(jīng)典篇目未減少

    前些年，人教版語(yǔ)文教材曾有較大改動(dòng)，與之前的高中教材相比，魯迅的部分文章被刪，剩下《為了忘卻的紀(jì)念》、《記念劉和珍君》、《祝福》三篇，同時(shí)新增了一些新作品，如余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、賈平凹的《我不是個(gè)好兒子》等。

    9月11日，記者對(duì)比了青島近幾年的中小學(xué)語(yǔ)文教材，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有顯著變化，關(guān)于古詩(shī)詞等經(jīng)典篇目也沒(méi)有減少。市北區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員胥翠芳說(shuō)，從2004年左右，小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)始采用蘇教版的教材，在此之前曾使用北師大版，本來(lái)計(jì)劃今年要對(duì)一二年級(jí)的教材重新修訂，但后來(lái)也沒(méi)有開(kāi)展。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文主要以識(shí)字為主，相對(duì)于北師大版本，蘇教版相對(duì)簡(jiǎn)單，但里面也有 60多首詩(shī)歌，主要包括古詩(shī)、古詞、兒歌、兒童詩(shī)，其中古詩(shī)有36首，占所選詩(shī)歌的60%左右。

    近年，初中高中的語(yǔ)文教材變化也不大。“對(duì)于初中語(yǔ)文，人教版變化不大，一些經(jīng)典之作還是能占到一定比例的。”21中語(yǔ)文老師吳樂(lè)琴至今從教42年，她說(shuō)前幾年上海教材變化大一些，將初一課本里一些魯迅的文章去掉了，當(dāng)時(shí)引起了一些爭(zhēng)議，雖然教材不可能一成不變，重要的是把握住語(yǔ)文的基本規(guī)律，不能一味求新，很多內(nèi)容還應(yīng)回歸經(jīng)典。

    老師要幫學(xué)生讀透經(jīng)典

    青島一中語(yǔ)文教師張磊執(zhí)教十余年來(lái)，一直在一線與學(xué)生親密交流，教材變化對(duì)學(xué)生的影響，她感觸很深。“‘變’是一個(gè)大趨勢(shì)，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展。”張磊說(shuō)，像近年新加的史鐵生《我與地壇》，因?yàn)橘N近生活，加上語(yǔ)言具有韻味又通俗易懂，很多學(xué)生非常有感觸，除此之外新出現(xiàn)的《警察與贊美詩(shī)》具有很強(qiáng)的故事性，同樣受到學(xué)生的歡迎。

    面對(duì)文言文，很多同學(xué)抱怨道：“讀起來(lái)就覺(jué)得很難，別說(shuō)理解文章內(nèi)涵了。”對(duì)此，張磊表示，不管教材怎么變，但教學(xué)是靈活的，只要教師及時(shí)引導(dǎo)指點(diǎn)，很容易達(dá)到教學(xué)效果。比如《陳情表》，以前有句話說(shuō)“讀陳情表不流淚者不孝”，而現(xiàn)在鮮有學(xué)生能讀懂讀透，更別提落淚了，這時(shí)就需要老師解讀，還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，一句“臣少多疾病，九歲不行”，學(xué)生可能體會(huì)不深，但如果設(shè)置情境，讓學(xué)生設(shè)想那是自己和年邁的奶奶，就能體會(huì)到祖母對(duì)作者付出的艱辛了。

    古代詩(shī)文折射現(xiàn)今社會(huì)

    “有時(shí)經(jīng)典這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很難界定，有人說(shuō)郁達(dá)夫《故都的秋》很好，有人卻覺(jué)得不夠經(jīng)典。”張磊說(shuō)，語(yǔ)文是為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，傳統(tǒng)文化傳遞出來(lái)的價(jià)值導(dǎo)向，在學(xué)生樹立價(jià)值觀的重要階段，能給其帶來(lái)精神力量。所以在一些新鮮元素不斷融入的時(shí)候，也要注意把握住經(jīng)典不能缺失，包括古代的經(jīng)典詩(shī)文，折射到現(xiàn)今社會(huì)，還是很有借鑒價(jià)值和意義的。

    在青島，各所小學(xué)每年都給學(xué)生發(fā)放古詩(shī)誦讀卡，每個(gè)年級(jí)大約有100首古詩(shī)詞，從去年開(kāi)始，這套卡片開(kāi)始重新修訂出版。“過(guò)去主要是古詩(shī)詞的原文，以背為主，現(xiàn)在還多了一些資料介紹、導(dǎo)讀，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)作背景和作者風(fēng)格。”胥翠芳說(shuō)，古代經(jīng)典詩(shī)詞對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言積累有很大幫助，還能提高將來(lái)的閱讀和寫作水平，在積累過(guò)程中穿插著歷史背景、古詩(shī)建構(gòu)等內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，有一個(gè)潛移默化的影響。

    除此之外，學(xué)校還為學(xué)生配套了部分自讀、選讀教材，不少小學(xué)、中學(xué)也設(shè)置了國(guó)學(xué)或者古詩(shī)詞鑒賞選修課，讓一些感興趣的學(xué)生進(jìn)行研讀。記者從市北區(qū)教研室了解到，今年該區(qū)有些學(xué)校訂了傳統(tǒng)文化的吟誦教材，在校園里組織一邊唱一邊背，區(qū)教研室也打算組織一場(chǎng)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生重溫古代經(jīng)典的積極性。 記者 朱薪雨

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）