李滄區(qū)的三個(gè)學(xué)校同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上課，這樣的教學(xué)方法很是新穎。本報(bào)記者 魏海洋 攝
近日，有媒體報(bào)道一位體育老師用30年的時(shí)間，自己制作了106種、8000余件體育
教具，其中包括高蹺、大板鞋等，引起了很多市民的“懷舊情結(jié)”。教具，是老師教學(xué)過(guò)程中要使用的很重要的工具，近年來(lái)，教學(xué)教具發(fā)生了哪些變化呢？記者采訪了27歲的市民郭小川和從教20多年的數(shù)學(xué)老師崔彩霞。
凳子膠帶都能成畫(huà)圖工具 永寧路小學(xué)的崔彩霞是一名6年級(jí)數(shù)學(xué)老師。她已經(jīng)工作了20多年，也見(jiàn)證了4種不同教具的變化。“第一種就是我們一開(kāi)始用的木頭教具，那種黃色的三角板和大圓規(guī)、直尺，幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)配一套，放在教室的一角，我們數(shù)學(xué)老師也會(huì)開(kāi)學(xué)的時(shí)候向?qū)W校借一套，以防沒(méi)有工具用。”
她說(shuō)，這種教具并不沉，但是使用起來(lái)卻有諸多不便。“當(dāng)時(shí)的黑板都是那種很滑的材質(zhì)，如果要畫(huà)圓需要把一頭帶針的固定，然后另一半放上粉筆，可是往往沒(méi)畫(huà)完一個(gè)圓，帶針的那頭就滑到一邊了。”她笑著說(shuō)，有時(shí)候要畫(huà)一個(gè)大圓的時(shí)候，不得不求助于學(xué)生的幫忙。
今年27歲的市民郭小川說(shuō)，自己1993年上小學(xué)一年級(jí)，最羨慕的就是那種能在黑板上畫(huà)出完整大圓的老師，印象中數(shù)學(xué)老師都是“武林高手”，隨便一件物品都能成為他們的教學(xué)工具。“如果手頭沒(méi)有帶工具，他們甚至能舉起凳子畫(huà)出一個(gè)完美的正方形，一次老師用一頭固定，另一頭綁上粉筆頭，愣是用膠帶畫(huà)出了一個(gè)圓形。太牛了。”
拿著玻璃回家寫(xiě)教案 崔彩霞說(shuō)，過(guò)了幾年，學(xué)校開(kāi)始改進(jìn)了教學(xué)儀器，每個(gè)班級(jí)都配備了投影儀。“用投影儀的話(huà)，需要提前寫(xiě)好玻璃片子，這樣能節(jié)省教學(xué)時(shí)間。”她說(shuō)，以前需要一道題一道題在黑板上寫(xiě)，現(xiàn)在有了投影儀，直接更換玻璃片，還能防止擦黑板時(shí)候塵土飛揚(yáng)。
“不過(guò)因?yàn)閮x器限制，所使用的都需要是透明度高的東西，一開(kāi)始我們用的是塑料片，但是效果不如玻璃好，書(shū)寫(xiě)也更方便。”她回憶說(shuō)，在玻璃上寫(xiě)字需要那種把頭特意掰彎的鋼筆，這樣寫(xiě)出來(lái)的字比較粗，學(xué)生看著也不累。而書(shū)寫(xiě)最多的一次，是臨近期末考試，她一共寫(xiě)了十幾片，“抱著這么多的玻璃片去上課也挺沉的。”因?yàn)椴Ａ枰崆耙惶炀蛯?xiě)好，所以下班沒(méi)寫(xiě)完的她又將玻璃片直接抱回了家，“很沉，最怕在路上給砸了。”
電腦“加盟”越來(lái)越先進(jìn) “后來(lái)我們就有了用電腦的投影設(shè)備，需要提前將PPT做好。”崔彩霞說(shuō)，這種電腦在教室講臺(tái)前面是一個(gè)巨大的“鐵箱子”，平時(shí)要鎖起來(lái)，使用的時(shí)候，就將懸掛在黑板上面的白布放下來(lái)。教室中間就有一個(gè)放像的設(shè)備，直接打到屏幕上。“這種做標(biāo)記比較麻煩，尤其是對(duì)不太會(huì)用電腦的人來(lái)說(shuō)。因?yàn)闆](méi)有什么演示，所以使用率不是很高。”
最近，他們學(xué)校進(jìn)行了普羅米修斯軟件系統(tǒng)的培訓(xùn)，即將這種教具引入教學(xué)生活中。“它有點(diǎn)類(lèi)似于我們現(xiàn)在用的一套軟件，能直接在白板上寫(xiě)字，畫(huà)圖形也非常簡(jiǎn)單，可直接操作，因?yàn)楣ぞ咧杏虚L(zhǎng)度的直尺、有角度的角等，學(xué)生都能使用，互動(dòng)起來(lái)效果也比較好。”
■未來(lái)
“虛擬教具”實(shí)現(xiàn)跨地域?qū)W習(xí) 近日，青島教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的全面應(yīng)用正式啟動(dòng)，這是青島市著力打造云環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，以“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”為突破口，大力推進(jìn)青島市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的有效融合。而這樣的教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用也能在一定程度上促進(jìn)教師資源溝通，教師學(xué)生跨地域?qū)W習(xí)。
在今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，李滄區(qū)三所小學(xué)同時(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻上課，分享了各自的暑假所得，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，而這種新穎的學(xué)習(xí)方式，在青島教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的支持下，能夠繼續(xù)推廣，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。
記者了解到，該平臺(tái)于2013年立項(xiàng)建設(shè)，2014年5月，平臺(tái)初步建成并在11個(gè)區(qū)市的10所學(xué)校開(kāi)展了應(yīng)用試點(diǎn)，30余名教師和1000余名學(xué)生參與了本次試點(diǎn)，為平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用貢獻(xiàn)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。9月份，平臺(tái)應(yīng)用學(xué)校擴(kuò)大至11區(qū)市的50所學(xué)校，范圍覆蓋了基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，包含了城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校。
記者 郭玉華
（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）
