文/張劍

　　為了讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、錘煉意志，從今年9月開(kāi)始，南昌大學(xué)全面推行學(xué)生宿舍自主保潔工作，宿舍廁所、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生都將由學(xué)生自己負(fù)責(zé)打掃。但該舉措引發(fā)學(xué)生不滿，不少宿舍垃圾成堆。有同學(xué)直言，自己是來(lái)讀書(shū)的不是掃廁所的。(9月8日中央人民廣播電臺(tái))

　　一項(xiàng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)與主人翁意識(shí)的“自主保潔”政策，卻引來(lái)學(xué)生的集體反對(duì)和輿論的如潮口水，凸顯出高校自我決策與學(xué)生權(quán)益之間的共識(shí)困境。這樣的困境，首先體現(xiàn)在政策的出臺(tái)過(guò)程中。按理說(shuō)，在事關(guān)學(xué)生切身利益的政策上，高校應(yīng)該充分尊重學(xué)生意見(jiàn)。但遺憾的是 ，從這一政策的起草到試行，再到最后的執(zhí)行，始終充斥著一股濃烈的命令口吻。試想，如果學(xué)生能夠充分參與到這項(xiàng)政策的制定與執(zhí)行中來(lái)，那么，這一政策中的許多弊端或許就可以有效規(guī)避，而執(zhí)行過(guò)程中遇到的諸多難題也就可以提前化解。

　　教育從來(lái)都是雙向的，而在改革方面，不管是基于學(xué)生責(zé)任意識(shí)的單方面培養(yǎng)，還是緣于高校自身責(zé)任的直接體現(xiàn) ，其邏輯都應(yīng)該是在溝通和相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。南昌大學(xué)所做的，不過(guò)是通過(guò)一種極端的方式將自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，它看起來(lái)美好，實(shí)質(zhì)上卻不受待見(jiàn)。這出鬧劇中的共識(shí)困境，在當(dāng)下的高校并不鮮見(jiàn)。

　　

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