目前，青島教育資源發(fā)展不均衡的現(xiàn)象一直存在，優(yōu)勢(shì)教育資源大多集中在市內(nèi)三區(qū)，不過(guò)，這一情況或?qū)⒌玫礁纳啤?月3日，青島教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用管理會(huì)議在嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，這次由青島市電化教育館實(shí)施的平臺(tái)建設(shè)，主要著力打造云環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將優(yōu)勢(shì)教育資源上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全市的學(xué)生都可以登錄學(xué)習(xí)使用。據(jù)了解，這個(gè)平臺(tái)從今年5月開(kāi)始試點(diǎn)，目前應(yīng)用學(xué)校擴(kuò)大至全市的50所學(xué)校，按照計(jì)劃，用三年時(shí)間，將逐步為中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校約100萬(wàn)師生開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

    不同學(xué)校可同時(shí)上課

    9月3日上午，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室內(nèi)，專(zhuān)家正在為來(lái)自全市各個(gè)學(xué)校的代表老師進(jìn)行培訓(xùn)。城市信報(bào)記者在現(xiàn)場(chǎng)看到 ，兩側(cè)的多個(gè)顯示屏上展示著公用服務(wù)平臺(tái)的內(nèi)容，其中包括教研員空間、教師空間和學(xué)生空間?！安还苁菍W(xué)生還是老師都有自己的賬號(hào)、密碼可以登錄公共平臺(tái)的個(gè)人空間，老師可以向?qū)W生推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生也可以自主選擇平臺(tái)上的公共資源學(xué)習(xí)使用?！惫ぷ魅藛T一邊演示著，一邊介紹說(shuō)。

    工作人員也現(xiàn)場(chǎng)演示了通過(guò)平臺(tái)上的應(yīng)用上平常的物理課。以物理課上常用的電路為例，在現(xiàn)實(shí)的課堂中，學(xué)生如果想驗(yàn)證自己設(shè)置的電路是否可以運(yùn)行，就需要有電池、燈泡等實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)?！暗俏覀兤脚_(tái)上的應(yīng)用可以代替實(shí)物，比如我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)線路，開(kāi)關(guān)、燈泡、連接線等都可以在應(yīng)用上找到 ，我們連接起來(lái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用可以自動(dòng)檢查連接是否正確，如果連接錯(cuò)誤，燈泡就不會(huì)亮。”工作人員演示著。

    據(jù)了解，這個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)是由市教育局和偉東科技教育集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，其中功能非常強(qiáng)大，甚至可以通過(guò)微視頻實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校的學(xué)生同時(shí)上課，并且實(shí)時(shí)交流討論?！巴ㄟ^(guò)這個(gè)公共平臺(tái)，學(xué)生的主體作用也能得到充分發(fā)揮，學(xué)生不僅可以通過(guò)微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還能夠直觀地與身在異地的學(xué)生進(jìn)行討論和交流，同時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，課堂氛圍熱烈激揚(yáng)，生動(dòng)活潑，真正還課堂給學(xué)生。”工作人員介紹道。

    各區(qū)“云平臺(tái)”各自為政

    實(shí)際上，近幾年中，以“云平臺(tái)”“云課堂”主題的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幾乎市內(nèi)三區(qū)中各區(qū)都有，但這些各區(qū)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)目前大都各區(qū)“各自為政”，僅限于各區(qū)市內(nèi)的中小學(xué)生使用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全市范圍的融合。

    以近兩年非?；鸨摹拔⒄n”來(lái)說(shuō)，教師自己將課本知識(shí)進(jìn)行精講，提煉出其中最重要的知識(shí)點(diǎn)，制作成三到五分鐘的小短片，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以做成一個(gè)微課，目前嶗山區(qū)和市南區(qū)都在開(kāi)發(fā)這樣的“微課”資源。

    “不過(guò)嶗山的‘云平臺(tái)’目前只是在嶗山區(qū)的六所學(xué)校中使用，其他學(xué)校因?yàn)橛布l件的限制目前還不能接入。市南區(qū)也在開(kāi)發(fā)這樣的資源，都是由市南區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行錄制、上傳，但是目前也只是在市南區(qū)范圍內(nèi)使用，其他區(qū)市的學(xué)生還沒(méi)法使用?！睄u城一位教研員告訴記者 。而這種情況不僅在建設(shè)時(shí)重復(fù)，而且不利于均衡教育的發(fā)展?！霸破脚_(tái)的建設(shè)前期投入很大，各個(gè)區(qū)自己建設(shè)實(shí)際上壓力也很大，而且僅僅局限在各區(qū)范圍內(nèi)推廣，也限制了這種云平臺(tái)的作用，不利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源的共享?！?

    將來(lái)各區(qū)云平臺(tái)將融合

    城市信報(bào)記者了解到，這次由青島市電化教育館實(shí)施的公共平臺(tái)從2013年立項(xiàng)建設(shè)，到今年5月，平臺(tái)初步建成并在7個(gè)區(qū)市的10所學(xué)校開(kāi)展了應(yīng)用試點(diǎn)，30余名教師和 1000余名學(xué)生參與了本次試點(diǎn)，為平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用貢獻(xiàn)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。而到今年9月，平臺(tái)應(yīng)用學(xué)校擴(kuò)大至全市的50所學(xué)校，范圍覆蓋了基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，包含了城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校。

    而據(jù)市電教館館長(zhǎng)王旭昌介紹，根據(jù)青島市2014年出臺(tái)的《青島市教育信息化建設(shè)三年推進(jìn)計(jì)劃 (2014-2016年)》，計(jì)劃用三年的時(shí)間，逐步為中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校約100萬(wàn)師生開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。平臺(tái)將陸續(xù)引入豐富的第三方教學(xué)資源與應(yīng)用，并與電子書(shū)包、智慧教室等緊密結(jié)合，使平臺(tái)能夠整合各種方法與手段，滿足多樣化的教學(xué)需求。

    “這種教育資源公共平臺(tái)的發(fā)展也是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要一環(huán)，通過(guò)這種公共的教育資源平臺(tái)，可以讓農(nóng)村的孩子也享受到市區(qū)的優(yōu)勢(shì)教育資源，他們也有機(jī)會(huì)可以上市區(qū)優(yōu)秀教師的課程，對(duì)個(gè)人、對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是一種提升。”王旭昌館長(zhǎng)介紹說(shuō)，而他也表示，下一步，各區(qū)的教育云平臺(tái)也將實(shí)現(xiàn)融合，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源共享。

    文/圖 記者 孫祥輝

    ◎相關(guān)新聞

    指標(biāo)生新政從2013級(jí)初中生開(kāi)始

    9月3日下午，市委高校工委書(shū)記 、青島市教育局局長(zhǎng)、書(shū)記鄧云鋒做客民生在線和網(wǎng)民在線，在訪談中，鄧云鋒局長(zhǎng)表示，指標(biāo)生、直升生政策將從2013級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，而對(duì)于指標(biāo)生優(yōu)惠分值的問(wèn)題，實(shí)際上在山東17個(gè)城市中是最低的。

    “請(qǐng)問(wèn)一下，現(xiàn)在的初三學(xué)生中考政策什么時(shí)間能發(fā)布？原來(lái)的指標(biāo)生政策既然不合理，為何不從2012級(jí)初中生(也就是2015年中考的學(xué)生)開(kāi)始實(shí)行？中考指標(biāo)生加分分值30分是不是過(guò)高了？”訪談中，就有家長(zhǎng)提問(wèn)道。對(duì)此，鄧云鋒局長(zhǎng)表示，市教育局將認(rèn)真梳理社會(huì)各界對(duì)中考招生改革的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)教育部關(guān)于深化考試招生制度改革的精神，結(jié)合本市實(shí)際，抓緊完善中考招生改革方案，依程序適時(shí)向社會(huì)公布。

    而針對(duì)新的直升生 、指標(biāo)生政策從2013級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施的問(wèn)題，鄧云鋒局長(zhǎng)表示，新的直升生和指標(biāo)生政策從2013級(jí)初中學(xué)生開(kāi)始實(shí)施有以下幾點(diǎn)考慮：一是保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。初中學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)公布2012級(jí)初中學(xué)生指標(biāo)生和直升生評(píng)選辦法，2012級(jí)學(xué)生即將面臨中考，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性有利于學(xué)生以平穩(wěn)的心態(tài)參加中考。二是充分考慮學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)新政策的適應(yīng)性。2012級(jí)學(xué)生已經(jīng)按照現(xiàn)行指標(biāo)生和直升生評(píng)選辦法準(zhǔn)備兩年，如果從2012級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的指標(biāo)生和直升生評(píng)選辦法，學(xué)生、家長(zhǎng)和初中學(xué)校均不適應(yīng)，對(duì)2012級(jí)學(xué)生是不公平的。

    關(guān)于指標(biāo)生優(yōu)待分值的問(wèn)題，鄧云鋒局長(zhǎng)也解釋說(shuō)，“按照規(guī)定 ，對(duì)錄取指標(biāo)生設(shè)限的，應(yīng)以不同批次最低錄取標(biāo)準(zhǔn)條件為設(shè)限標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合青島市實(shí)際情況 ，市教育局將指標(biāo)生優(yōu)待分值確定為30分，這個(gè)優(yōu)待分值在全省17個(gè)城市中是最低的。與國(guó)內(nèi)其他計(jì)劃單列市和副省級(jí)城市相比，青島市的指標(biāo)生優(yōu)待分值也是偏低的?！?

    在訪談中，也有老師提出建議，希望青島中考第三方出題更急迫和重要。對(duì)此，鄧云鋒局長(zhǎng)也表示，命題保密工作至關(guān)重要，是整個(gè)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作的生命線。從今年起，青島市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試實(shí)行教考分離，命題工作交由招生考試機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

    記者 孫祥輝

（來(lái)源：半島網(wǎng)-城市信報(bào)）