近年來，全市兩級法院少年審判庭依托“青少年法制教育基地”面向全市中小學生開展相關的法律講堂。課堂上，根據以往的案子，法官們為孩子們設定相應的情景，并向他們提出問題：如果遇到某種情形，應該怎么辦。“孩子們的回答千奇百怪，最后根據每種情形告訴他們應該如何避險。”但是，很顯然，指望通過一堂課來達到預期效果是不可能的，這需要家長做好“第一道防線”。

　　受我國傳統文化的影響，多數家長不好意思跟子女談及涉性的問題。“甚至當孩子問及‘我是從哪里來的’時，部分家長也會躲躲閃閃，給出諸如‘從馬路上撿的’‘從石頭縫里蹦出來的’等奇怪的答案。”法官認為，家長應該轉變這種“談性色變”的觀念，在對孩子的性教育過程中，簡潔直接、不必神秘，與其閉口不談，不如主動應對，“根據研究，對于孩子的性教育越早越好，甚至可以提前至兩三歲左右。這是因為，這個年齡段的孩子在接受這些知識時，能像接受普通知識一樣自然。”

　　在具體如何教育方面，法官認為，家長甚至可以將一些隱私部位的學名，用最平常的方式告訴孩子，“教育孩子如何保護自己的隱私部位，家長應該像教他們如何安全過馬路一樣，不要羞于啟齒，更不要遮遮掩掩，實際上，可以像介紹口鼻眼等部位一樣介紹身體的隱私部位”。法官告訴記者，父母應培養孩子保護自己身體的意識，敢于向成年人說不，“避免與成年男性離開家人或者人群”。

　　此外，父母要時常鼓勵孩子表達感受，讓孩子感受正常關愛的接觸，以區別侵犯性的觸摸。法官建議，家長可設置情景問題與幼兒互動交流，比如“如果不認識的叔叔請你幫忙跟他去找丟失的小狗，你會怎么辦？”、“如果鄰居的叔叔抱著你，摸你的小屁屁，你覺得不舒服，你會怎么辦？”、“如果有陌生人脫自己的褲子給你看，你會怎么辦？”

　　反思

　　遭遇性侵后母親關愛更重要

　　遭遇性侵后，家長的態度對于孩子事后的生活、學習有著至關重要的影響。在市南區某小學，一名五年級的女孩曾連續多天曠課。“家長將孩子送來后，孩子經常哭鬧著要回家。”細心的女校長發現，“短短幾天內，這個學生前后判若兩人。原本陽光、活潑的女孩突然之間變得害羞、內向、不肯說話了。”

　　為了了解情況，女校長將學生和家長一起請到辦公室，然而，接下來的一幕卻讓這位校長大吃一驚。一進門，母親就開始責怪女兒給她丟人了。在校長的極力勸阻下，母親才漸漸平復心情，并將女兒被性侵的經過說了出來。原來，事發前不久，一位老鄉來到這位女孩家借宿。期間，這位老鄉對女孩實施了性侵。在跟這位家長交流的過程中，女校長感受到的只是這位母親的憤怒、羞恥以及對孩子的埋怨，她絲毫沒有顧及到最大受害者——女兒的感受。無疑，這成為孩子遭遇到的“二次傷害”。

　　后來，這家人搬離青島，去了南方的一個城市，而犯罪嫌疑人也被判處刑罰。

　　在遭遇性侵后，家長應該做的不是對子女的指責，而應該告訴他(她)沒有錯，還是好孩子，此外應該表達父母的關心，給他(她)溫暖與安全感。“應該告訴他(她)，這并不是一件多么嚴重的事情。”

　　“事情發生后，家長首先應該將情緒穩定下來，及時保留被侵害證據，并立即報案。媽媽多給孩子擁抱 、撫慰等，不需要有過多的言語安慰，但是足夠的肢體語言更能讓孩子感受到溫暖。”尚鵬表示，在此過程中，家長應該避免提及案發的詳細過程，此外，應該第一時間聯系具有心理危機干預理論基礎或者經驗的心理醫師，或者通過兩級法院的少年審判庭尋求幫助，盡早對孩子進行心理干預，幫助孩子早日從遭受犯罪侵害的陰影中走出來。

　　措施

　　青島將引入心理干預機制

　　當孩子遭遇性侵犯時，家長和社會應該對其充滿關懷，而不是異樣的眼光。為了最大程度保護受害者，避免他們遭受“二次侵害”，在去年12月份，市中院、市檢察院、市公安局聯合制發的《依法懲治性侵害未成年人犯罪座談會紀要》中，規定了對此類被害人“一次詢問”的原則。

　　“以前，在公安階段接受至少一次詢問，進入檢察機關后，也要接受詢問；而當法院對案件進行審理時，被害人也要出庭參加。”法官介紹，在實施“一次詢問”后，檢察機關可以提前介入偵查，指導公安機關調查取證，避免對未成年被害人反復詢問。在法院審理期間，未成年被害人也可不出庭。

　　記者了解到，為了進一步加強對未成年被害人的保護力度，市中院還聯合青島市少年兒童工作委員會，制定了對未成年被害人經濟幫扶的措施，幫助其盡快恢復正常生活。

　　此外，為盡最大努力平復未成年被害人遭受的精神創傷，全市法院系統將引入心理干預機制，聯合專業心理咨詢機構，共同對未成年被害人實施心理干預和關護。

　　記者 李保光 實習生 王嬡華 王瑤  管祥雨 　　 （來源：半島網-半島都市報）