孩子吵著想做作業，這樣的情形您遇到過沒？21日，記者從市北區教研室了解到，自從倡導布置“綠色作業”以來，咋布置作業也征集學生的意見，不少小學生愛上了做作業。日前市北區進行了全區小學生的作業展評，65所小學參與。記者在現場看到，桌子上堆滿了花花綠綠充滿童趣的綠色作業，比常規作業更加鍛煉學生的動手、實踐能力。而根據市北區教研室對家長的問卷調查，發現孩子更喜歡動手型的作業，而家長多青睞于基礎和拓展學習的作業。

　　65所小學送來綠色作業

　　“很多小學生原來不喜歡寫作業，但是我們推廣綠色作業以后，很多學生每天回到家第一件事兒就是做作業。”市北區教研室英語教研員王馨悅說。

　　記者在現場看到，展評的幾十張桌子上都堆滿了花花綠綠 、充滿童趣的綠色作業，多數都是學生自己動手制作的。一般是由繪畫、剪切、拼貼等多種手工方式制作，比如洛陽路第一小學的日記本，都是孩子自己用各種紙張裝訂起來的，封面上還貼上了自己剪的小黃人、喜羊羊等卡通形象。“所謂的綠色作業，實際是減負提質，要求減少常規作業的數量，摒棄單純的抄寫，轉向以拓展性、研究性、實踐性的多樣化作業模式，體現學生發展個性、自主學習以及合作探究能力的培養。”王馨悅解釋，市北區的65所小學參與作業考評后，各學科將選出部分優秀指導教師和優秀案例，同時在全區推薦優秀作業。

　　學生“負重”現象仍存

　　此外，市北區教研室還針對市北區10所小學的300名二、三、四年級家長做了一個關于“小學作業布置與評價”的問卷調查，收回有效問卷229份。通過了解家長對作業的評價和期待，讓作業布置得更具科學性和有效性。

　　對于“認為孩子作業多嗎”這個問題，有172位家長認為“合適”，占75.1%，還有54位家長認為“不多”或“太少”，3位家長認為“很多”。對于孩子的作業用時，151位家長稱“30～60分鐘”，占66.0%，43位家長選擇“30分鐘之內”，30位家長選擇“60分鐘以上”，還有5位家長稱“作業在學校就完成了”。

　　另外，有133位家長除了老師布置的作業，自己還會偶爾給孩子布置作業；40位家長經常給孩子布置；10位家長每天都給孩子布置，總共有80.0%的家長會給孩子另外布置作業。王馨悅說，目前在市北區部分小學中，課業負擔過重的現象依然存在。這種情況下，綠色作業的目的就是引領減負，減去一些重復抄寫書面作業，通過作業的內容創新體現出自主學習的過程，讓孩子喜歡上作業。

　　孩子愛動手，家長重基礎

　　記者發現，對于“最喜歡的作業類型”這一項，孩子和家長給出了不同的答案。多數孩子喜歡動手型的作業，如畫畫、手抄報、手工制作等；第二受喜愛的是思維類的作業，如計算 、思考題等；排名第三的是口頭式作業，如讀讀背背；而抄寫類作業、實踐作業最不受待見。“多數孩子喜歡自己動手制作東西，而思維類和口頭式的作業比較簡單，相反，孩子認為抄寫類的作業最沒意思。”市北區語文教研員胥翠芳說。

　　而多數家長顯然更重視基礎性的作業，如抄寫、背誦、做題，同時也比較喜歡拓展的作業，如奧數題、課外閱讀等。較少的家長選擇實踐性作業和親子作業，“我比較重視基礎知識的學習和拓展，這個對于牢固掌握知識很重要。”家長黃英說。“根據這個調查就可以看出學生和家長選擇的不同。”胥翠芳建議，應該多了解孩子的需求，多加強相互溝通，讓孩子在快樂中做作業學習。

　　記者 朱薪雨

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]